文档介绍：文言虚词“之"字用法总结归纳
文言文“之”字用法
学****对象：对文言实词虚词缺乏知识归纳总结的初高中衔接学生
教学目的：
1、理解文字“之"在古代及现代日常生活的运用;
2、掌握“之"字在初高中文言文的用法；
3、学会通过文言虚词“之"字用法总结归纳
文言文“之”字用法
学****对象：对文言实词虚词缺乏知识归纳总结的初高中衔接学生
教学目的：
1、理解文字“之"在古代及现代日常生活的运用;
2、掌握“之"字在初高中文言文的用法；
3、学会通过归纳总结文言文一词多义的方法.
教学过程：
一、导入:
由汉字的演变引出对“之"字有古至今意义及用法的变化。
二、“之”字意义的演变
《说文解字》：“之，出也。象草过彻，枝茎渐益大，有所之也，一者地也。”段《注》：“引申之义为往，《释诂》曰：‘之往是也.’按：之有训为‘此’者."
三、文言文 之的用法
初中语文教材文言文中，“之”比较多,用法也较复杂，有作代词用的，也有作助词、动词用的；，耗时多而效果不佳。所以在学****中要学会探究出一套有效的辨析“之”的用法的方法。
一、“之”作代词用
“之"作代词的用法在教材中有很多，如以下加点的“之"字：
1．执策而临之,曰：“天下无马。”（《马说》）
2．名之者谁？山之僧智仙也.（《醉翁亭记》）
3．以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》）
4．闻水声，如鸣佩环，心乐之.（《小石潭记》)
5．撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.（《口技》）
6．下视其辙，登轼而望之。(《曹刿论战》）
分析以上例子可以看出，当“之”用在动词的后面,“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语。 那么我们来学****一下高中知识：
项王那么受璧,置之坐上。—-《鸿门宴》
既来之，那么安之。——《论语•季氏将伐颛臾》
二、“之”作动词用
请看下面的例子：
1．吾欲之南海，何如？（《劝学》）
2．送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》）
3．送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）
4．尝和人佣耕，辍耕之垄上。（《陈涉世家》）
分析以上例子，我们知道“之"用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州"、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例4中虽没直接出现人名，“某人去某地”的句式。
高中知识:
行不知所之.—-《庄子》
三、“之”作助词用
“之"作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种:
1．“之”作构造助词“的”解。
如：①见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。（《童趣》）
②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）
③关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》）
④小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)
⑤公输子之意不过欲杀臣。（《公输》）
⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君