文档介绍：口语交际《玩得真开心》教学设计
县城三小刘爱群
教材根据
小学语文三年级上册口语交际训练《玩得真开心》。
二、设计思想
这次口语交际的话题是“玩得真开心”，是学生在平时生活中最有兴趣的事，所以本单元专门安排这种适用性较强的
口语交际《玩得真开心》教学设计
县城三小刘爱群
教材根据
小学语文三年级上册口语交际训练《玩得真开心》。
二、设计思想
这次口语交际的话题是“玩得真开心”，是学生在平时生活中最有兴趣的事，所以本单元专门安排这种适用性较强的口语交际训练。根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的根本目的,积极倡导自主、合作、探究的学****方式,努力创设开放、有活力的学****气氛，使学生的语文素养得到全面进步。
三、教学目的：
1、引导学生观察游戏的过程,培养学生观察生活的才能.
2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学****咨问。
3、养成“大胆”，“大方”，“大声”用普通话说话的****惯。
四、教学过程
(一）激发说欲
1、出示:游戏 小朋友们喜欢吗？那你们平时都喜欢玩些什么游戏？（学生自由说）其实,还可以这样说呢:,你们行吗?这样也行的，我喜欢的游戏有*＊*、＊*＊、＊＊*等等.
2、看来，小朋友们都喜欢游戏,今天我们就一起来说一说-—
示：我喜欢的一种(完成题目）齐读
(二）说说玩玩学学
1、等等，还有小客人呢！你们听-—（录音）Hi,小朋友们你们好，我是大头儿子，我最近可无聊透了，都没什么好玩的,我们小头爸爸决定举办一次游戏大观园，征集一些有趣，好玩的游戏,你们想不想参加？
2、老师想第一个参加，你们愿意给我这个时机吗？可是我不知道要说些什么,谁能帮帮我？(生答，师板：名称 玩的方法)
3、谢谢你们的帮助，：我最喜欢玩“反口令”的游戏，它还有另外一个名字呢，叫：比比谁最不听话。这个游戏可以几个小朋友玩,也可以许多小朋友一起玩。玩的时候选定一个小朋友当指挥，底下的小朋友必须根据他的指挥做出相反的动作。比方，说：坐，就是站，停，就是走，走，就是停。可有意思了。
4、你们听明白了吗？刚刚我都介绍了什么呀？（师指板书)有没有听懂呀?我们一起来试试看,怎样？（站、站、坐、走、停、分开座位、站）
5、看你们的反响就知道刚刚你们听得很仔细，其实，游戏的种类很多很多，让我们一起来为大头儿子出谋划策，你们愿意吗？
6、悄悄把你的金点子游戏说给你同组的小朋友听听。
不过你要把游戏的名称呼明白，特别要把玩这个游戏的规那么、方法说清楚,还要有趣、精彩呢！最好让别人一听就马上想玩。
同组的小朋友要做文明小听众,有什么不明白的可以马上向同组的小朋友询问。赶快开场吧！
7、小小组交流,师巡，随机指导。（我最喜欢的游戏是＿＿，它是这样玩的＿＿。）（下课了，我和＊＊＊玩起了＿＿游戏,我们＿＿。)
8、谁到前边来大大方方地介绍一下。你可以讲你喜欢的游戏,也可以讲你好朋友喜欢的游戏。其他小朋友认真听.
A、听清楚了吗?你们给这个游戏打几颗星？为什么？我们一起来做一做他的这个游戏，帮帮他，怎么样？如今你有把握把这个游戏说得比刚刚精彩吗？如今你们给他的游戏亮几颗星？（结合一起玩游戏