文档介绍：语文新课程标准
第一部分 前 言
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的根本才能，和运用现代技术搜集和处理信息的才能。语文教育应该而且的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养.
，养成语文学****的自信心和良好****惯,掌握最根本的语文学****方法.
4。在开展语言才能的同时，开展思维才能，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
，在理论中学****运用语文。
6。学会汉语拼音。，并有一定的速度.
，注重情感体验，有较丰富的积累,形成良好的语感。、鉴赏文学作品,受到高尚情操和兴趣的熏陶，开展个性,。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8。能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作.
，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进展人际沟通和社会交往，开展合作精神.
。初步具备搜集和处理信息的才能。
二、阶段目的
第一学段(1~2年级)
(一）识字和写字
1。喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。
2。认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写.
3。掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规那么用硬笔写字，。
4。养成正确的写字姿势和良好的写字****惯，书写标准、端正、整洁。
。能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》.
。能用音序和部首检字法查字典，学****独立识字。
(二)阅读
1。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
、流利、有感情地朗读课文.
，做到不出声，不指读。
4。借助读物中的图画阅读。
，在阅读中积累词语。
6。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于和人交流.
7。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像,获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。
9。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段）。课外阅读总量不少于5万字。
10。喜欢图书,保护图书。
（三)写话
1。对写话有兴趣，写自己想说的话,写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3。根据表达的需要,学****使用逗号、句号、问号、感慨号。
(四）口语交际
1。学讲普通话，逐步养成讲普通话的****惯。
,努力理解讲话的主要内容.
3。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
，能简要讲述自己感兴趣的见闻.
5。和别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（五)综合性学****br/> ，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读,共同讨论。
2。结合语文学****观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
第二学段(3~4年级）
（一)识字和写字
1。对学****汉字有浓重的兴趣，养成主动识字的****惯。
,其中2000个左右会写。
、词典，有初步的独立识字才能。
,做到标准、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖.
,可学****使用键盘输入汉字。
(二）阅读
、流利、有感情地朗读课文。
。能对课文中不理解的地方提出疑问。
，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情