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大班〔4—5岁〕幼儿年龄特点与开展目标
年龄特点
◇不惧怕，好交往，富有独立精神和自信心
◇思维具有明显的具体形象性特点，依靠头脑中已有的印象〔心理学称为表象〕进展思维活动
◇集中注8
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大班〔4—5岁〕幼儿年龄特点与开展目标
开展目标
社会
一阶段：
经常保持积极愉快的心情，喜欢参加各种活动
感受他人的关心和爱护，体会他人的情绪情感，能用简单的方式表达自己对他人的爱
乐意为他人的班级做事，喜欢做值日生工作
了解自己的喜好，愿意表达自己的愿望，帮助幼儿正确认识自己和他人
通过参观、游览、介绍，认识自己居住地周围的环境，了解所在社区著名人文景观的名称、特征，热爱自己生活的地方，认识并尊重国旗
能自觉遵守生活、游戏、学****等行为规如此
学****整理图书、玩具，并将个人物品摆放整齐
遇事会与同伴讨论、商量，根本能做到轮流游戏、阅读、玩玩具等
了解幼儿园教师与其他工作人员的劳动，懂得爱惜他们的劳动成果
二阶段：
以积极愉快的心情主动地参加游戏、学****与节日活动，感受集体活动的乐趣
极主动地进展自主选择喜欢的活动
主动帮助他人和为班级做事，体验为集体服务的快乐，有初步的独立意识和责任感
认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡
学会简单评价自己和他人的行为，学****同伴的优点
爱护班级和幼儿园的各种物品
关注社区环境，主动与人交往，爱护社区公共设施
了解我国几个少数民族的典型民俗风情，教育幼儿热爱并尊重少数民族
学****和同伴分享食品、玩具、图书与高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能
认识工人、农民、解放军的工作，激发幼儿对劳动者的敬仰之情
遇到困难、挫折时能和同伴商量，尝试解决问题，体验成功感自尊自信
能简单地理解和评判某些行为的对与错，对人、对动物有同情心
学会简单评价自己和他人行为，做错了事情能承认，并愿意改正
知道是中国的首都，了解简单的国家大事
了解常见的交通工具的特点与其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规如此
知道节日的意义，感受节日的快乐
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大班〔4—5岁〕幼儿年龄特点与开展目标
开展目标
科学
一阶段：
主动观察常见的事物和现象的特点，并从中体会到快乐，用多种形式表现、交流探索的过程与方法，分享探索的快乐
有目的、有顺序地观察周围常见事物，发现事物间存在的差异
自己选择小组活动，关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣
积极参加种植和饲养活动，在活动中感知动植物的生长现象，初步了解动植物与人类的关系，知道应爱护动植物
了解秋、冬季的明显特征，感知晴、阴、雨、雪等天气现象
从生活或媒体中幼儿熟悉的科技产品人手，初步引导幼儿感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣
感知磁铁的特征，了解它们与人类生活的关系
了解人体的根本结构与其功能，知道爱护自己的身体
在操作活动中大胆提问，学会讲述自己操作活动的过程和结果
二阶段：
主动观察并发现事物和现象的变化，激发幼儿探索的欲望，对科学感兴趣和对科学家崇敬
有目的、有顺序地对某些事物进展连续地观察，发现事物或现象的变化
喜欢用常见的材料、工具〔纸、木