文档介绍：新标准英语第三册Module6 Unit 2说课稿
Unit 2 Yes I can
一、说教学内容
小学新标准英语第三册第六模块第二单元Yes， I can。
二、说教学目的
《英语课程标准》指出:激发和培养学生新标准英语第三册Module6 Unit 2说课稿
Unit 2 Yes I can
一、说教学内容
小学新标准英语第三册第六模块第二单元Yes， I can。
二、说教学目的
《英语课程标准》指出:激发和培养学生学****英语的兴趣，使学生树立养成良好的学********惯和形成有效的学****策略，开展学生自主学****的才能和合作精神是小学英语教学的根本任务。在认真分析教材的根底上,我将本课时的教学目确实定如下：
（一）知识目的：
1、学****语句：Can you make a cake， Sam ？ Yes， I can./No， I can’t.
词汇： flute， wash， clothes, draw，
2、口头运用Can you make a cake， Sam ? Yes， I can。/No, I can’.
3、能识别单词flute， wash， clothes, draw，并能正确抄写单词：wash， draw。
4、学****歌曲，让学生根据歌曲做动作。
（二）情感目的：
让学生理解一些常见的家务活，培养学生的积极主动地干家务活的热情和动手才能.
（三)才能目的：
能听懂录音，并能模拟录音进展才能的询问。
：
1. 学****掌握本课新词汇：flute， wash， clothes， draw， make a cake, play the flute, wash clothes， draw a dragon
2. 学****掌握本课的句型：Can you make a cake/play the flute/draw a dragon/wash clothes？Yes，I can./No,I can’t。
Difficult point：
1。 单词wash, clothes的发音。
2。 能在真实任务中灵敏运用本课所学句型。
四。说教学准备:
pictures， word cards， tape recorder.
五、说教学方法
根据小学生好奇、好胜、好动、模拟力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我采取了以任务型教学形式为主，TPR、游戏、歌曲、童谣等多法并用的方式组织教学。
六、说教学程序：
一、Warm—up
老师和学生打招呼后，出示上节课的图片，询问学生，才能的问题。如：Can you run fast？ Yes， I can。\ No， I can'，自己的其他才能。
完成课堂活动用书，“can”时，要迅速举起自己的右手,是“can’t”时,举起自己的左手。如:T：You will listen to the tape, when it say “can”， you should put up your right hand. When