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学校教学意见
一、指导思想
全面落实科学发展观，深入贯彻“以专业教学内容与职业标准相互沟通与衔接，教学内容能够覆盖国家职业资格标准要求，按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成工作过程导向的新型技能教学训练项目。
6．加强教学实****管理，在校内实****场所进行时，必须做到“四定”，即：定课题、定时间、定工位、定考核。生产实****在校外实****基地进行时，做到“五定”，即：定课题、定岗位、定师傅、定期考核、定期轮换。
（三）提高课堂教学质量，加强教学有效性的研究和探索
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1．深入课堂，针对课程改革和课堂教学中出现的典型问题开展专题教研，及时解决。
2．严格做好计划申报审核、备案工作，加强教学计划的审核和实施过程检查；进一步规范审批流程、过程性检查和变更调整要求，采用面上普查和随机抽查等方式，规范教学计划的执行和实施。
3．改变课堂教学观念，课堂教学以学生为主体。根据教学目标，在学****清单的准备上，做到每次至少为学生准备一套“教学清单”：它包括“问题讨论清单”、“信息资料清单”、“技能训练清单”和“作业清单”。
4．改革课堂教学过程，实现实****与教学一体化，在备课时做到“三备”：即备教案、备教学清单、备教学现场。把教室与车间合为一体，做到“在学中做，在做中学”，增强理论课和实践课的有效性。
（四）以技能鉴定工作为重点，以技能竞赛为载体，提升师生的专业技能
1．做好省、市师生技能大赛的组织工作；以赛促训，积极参加，精心准备，认真选拔，切实提高参赛选手的质量。通过技能竞赛搭建师生交流平台，提升全市职业教育整体形象。
2．开展年赛、月赛、专业赛、年级赛等多种形式竞赛活动。市级技能竞赛，凡开设有竞赛专业的学校必须组队参加。
3．建立一支专业能力强、技能水平高、能应对各项技能竞赛的选手队伍，提升师生的专业技能，提升专业品牌，扩大学校声誉。
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4．大力推行“双证书”制度，把“双证书”制度推行工作纳入到学校管理工作中，各职业学校要建立专门的机构，专职人员组织落实职业资格鉴定工作。
5．规范职业技能鉴定考试考核，加大考试监管力度，提高职业技能鉴定考试质量。
6．做好职业技能鉴定信息备案工作，学生毕业时都要取得本专业的职业资格证书，非计算机专业的学生必须通过计算机技能考核，方能准予毕业。
7．把专业技能鉴定合格率和计算机技能考核合格率纳入对学校、教师考核，使毕业生专业技能鉴定通过率计算机技能考核合格率达95%以上，中级以上技术等级达标率95%以上。
（五）完善评价标准，抓好质量检测评价。
1．建立优质教学案例、职业教育和***教育优秀论文评选、教学成果评选推荐制度，推行学生评教制度。
2．逐步完善配套的教学质量监督体制，形成一年