文档介绍：...wd...
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退位减法〔10课时〕
1、十几减9.................................1课时
2、十几减9的练****课.........................1课时
3、十几减8、7、6...........................1课时
4、十几减9、8、7、6的练****课................1课时
5、十几减5、4、3、2........................1课时
6、十几减几的练****课........................1课时
7、解决问题................................2课时
8、整理和复****..........................2课时
(三)分类与整理〔3课时〕
(四)100以内数的认识〔9课时〕
1、数100以内的数和数的组成................1课时
2、100以内数的读法和写法..................2课时
3、数的顺序和比拟大小.....................2课时
4、解决问题...............................1课时
5、整十数加一位数和相应的减法.............2课时
6、摆一摆，想一想.........................1课时
(五)认识人民币〔5课时〕
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1、认识人民币，元、角、分的进率...........2课时
2、简单的名数变换和加、减法...............2课时
3、解决问题...............................1课时
(六)100以内的加法和减法〔一〕〔12课时〕
1、整十数加、减整十数.............1课时
2、两位数加一位数、整十...........3课时
3、两位数减一位数、整十数.........3课时
4、小括号....................... 1课时
5、连加...........................1课时
6、连减...........................1课时
7、整理和复****.................2课时
(七)找规律〔4课时〕
(八)总复****4课时〕
七、单元目标及教学设计：
第一单元：认识图形〔二〕
单元教学方案
一、单元内容及简析
认识图形〔二〕，这局部内容是在上学期“认识立体图形〞的根底上教学的，通过上学期的学****学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。
二、单元教学目标
：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，区分和区分这些图形。
：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
：在学****活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。
三、单元教学重点：
让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，区分和区分这些图形。
四、单元教学难点
通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
五、单元教学措施
，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。
。
六、教具准备：课件、图形卡纸、实物等。
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