文档介绍：1 “分一分”教学内容书 P8~9 例题及“想想做做”共几课时课型新授第几课时教学目标 1. 使学生联系生活现象体会分类的含义, 初步学会按一定标准分类, 并能在日常生活中初步应用。 2. 使学生通过分一分的活动, 初步体会分类的思想, 培养初步的分类能力。 3. 使学生感受生活中的分类现象与事实, 初步养成通过分类整理物品的****惯。教学重难点重点: 体会分类的思想。难点: 初步学会按一定标准分类。教学资源学生经验: 学生在生活中对物体的分类摆放有了一些感性认识, 但学生一般不会从分类的角度去观察和思考,更不会用明确的标准去分类,因此, 多引导学生观察和交流,认识到分类是要依据一定的标准的。教学准备:挂图、小黑板等。预****设计去超市或下点里看一看各种商品是怎样摆放的, 哪些是摆在一起的?向爸爸妈妈说一说。学程预设导学策略调整与反思一、提示课题,明确目标(预设 2 分钟) 明确学****内容,认定学****目标。二、自主探索,合作交流。(预设 18 分钟) 学生观察到许多商品不仅摆放得整齐,而且是相同的商品摆在一起,不同的商品分开摆放。商店里把同一类商品放在一起,可以方便顾客购物。【板块一】 1.( 呈现一幅商店里摆放商品的图片) 谈话:“你能说说商店的物品是怎样摆放的吗?”“这样摆放的好处是什么? ” 2 .揭示课题。【板块二】首先看到图中把玩具、书、食品分别放在三个柜上。而且在玩具中,把两种车放在最上面一层,盒装的其他玩具放在另两层; 在书中, 童话、数学书、英语书是分开放的; 饼干、油、2 三、组织练****内化提升。(预设 8 分钟) 1 、在水里生活的有:鱼、青蛙、海豚、蟹和虾。 2 、学生明确图上画的这些物体可以分成三类,一类是在陆地行驶, 一类是在水中行驶, 一类是在空中飞行的。 3 、颜色或者形状。体会根据不同的分类标准可以得到不同的结果 4. 先独立分一分, 再互相交流自己的分法,简要说明是怎么样想的。四、课堂总结, 评价反思。( 预设 2 分钟) 学生总结本堂课的收获与体会。面粉三种食品也是各摆一层。分类的时候都有一定的标准, 比如,用途,特点,我们给物体分类的时候需要按照这种标准去分。【板块三】第1 题:从左往右第一排是: 鱼、狗、兔、青蛙、海豚第二排是:鹿、蟹、猴、松鼠、虾、鸟。让学生说说 11 个动物分