文档介绍：初中英语培优措施 _初中教学措施
初中老师可以通过改变教学措施 , 提高学生们的教育质量水平。 下面是小编整理初中教学措施的范文，欢迎阅读 !
初中教学措施篇一
近年来，下化初中由于优质生源。
二是组织教师积极参加各类教学观摩与研讨会，认真做好各学科的中考信息的收集，准确把握各学科的出题走向。
三是要积极发挥试题的功能，各学科教师在选择练****试题时，要
针对学生实际，精选试题，能有效合理地减轻学生负担 ; 对各类试题
要适当的选择、筛选、剪贴，不轻易整卷引进校外试卷。
、要加强各种类型会的组织与到位。
第一召开了班子会，确保领导重视、分工明确。毕业班成绩提升，毕业班学生思想和纪律教育都要有专人负责， 做到分工明确， 共同协作。
第二个会是定期召开毕业班教师会。一是明确学校的质量目标，
共同研究教学方法和复****策略，使老师们既有动力，也有压力 ; 二是反馈教育教学情况，解决存在的实际问题。 三是模拟考试后分析学情，分析学生对知识的掌握情况和存在的问题， 及时修正复****计划， 调整复****策略，努力培养学生的综合能力、应考能力、答题技巧及心理素质。
第三个会是家长会。主持召开目的在于让所有的家长能正确认识自己孩子的现状，帮助家长和孩子重新树立起学****的信心。
三、加强初中学生的招生工作
下化初中校领导班子要认真研究初中招生工作，思想上要高度重
视，要把此项工作当做常规工作中的重要一环来抓。 学校要加大宣传力度，早规划、早安排、早部署。要像民办学校招生一样，给教师下任务，放担子，奖惩分明，确保招生任务圆满完成。
初中教学措施篇二
数学教学活动，必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学****积极性， 向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能， 数学思想和方法， 获得广泛的数学活动经验。学生是数学学****的主人，教师是数学学****的组织者，引导者与合作者。在教学中我们应根据学生实际，充分发挥教材的优势，真正实现由应试教育向素质教育转轨。 以下是我就如何进行有效的课堂教学的一些心得。
一、激发学生的学****兴趣，增强学生被动学****变主动学****的信心。
、创设良好的活动情境。
必须营造愉悦的学****氛围，创设良好的活动情境，把数学知识融于生活实践中，使学生在情绪上引起共鸣，发现数学奥秘。
、利用好奇心，诱发学生的学****兴趣。
根据学生的年龄特征和认识规律，充分利用学生的好奇心，采用
各种手段诱发他们的求知欲望，让他们产生欲罢不能的***。
、让学生体验成功的喜悦，培养自信心。
当学生取得成功时，可以使学生产生一种满足，快乐、自豪等积
极的情绪体验，从而提高学****兴趣。
二、培养学生自学能力
新课伊始，教师能否创设有趣的问题情境，引发学生有意义的心向，
对整节课的教学十分重要。因此我根据学生的认知规律，按照中学数学教学大纲的要求， 围绕教学内容的重、 难点以及数学知识间的内在联系，课前巧妙设计好自学思考题， 并力求做到所设计的问题明确具体，浅中见深具有启发性。
自学讨论是学生课堂学****的重要环节，是他们初步的认知过程。学生自学时我要求他们做到三动，即动口、动脑、动手，让他们多种感官参与学****活动。
例如在进行《几何》中垂径定理的教学时，我是这样进行的：
、让学生动手。发给学生每人一张白纸， 要求学生自己画一个圆，然后任画一条直径， 再作这条直径的垂线。 并把画好以后的图形剪下来，再把图形沿着所画的直径对折。
3 、检查学生动手讨论的结果。 ( 让学生根据自己的结果回答问题 )
、让学生总结出垂径定理的内容。教师再作简要的补充强调。通过学生的动手实践，认真讨论，大家学****积极性很高，在轻松、愉快的活动中很容易的掌握了垂径定理。 这样，通过自学让学生感知教学内容，逐步掌握阅读数学课本的方法和技巧， 培养他们的自学能力和独立思考的****惯。
在学生自学讨论的基础上，教师应及时检查自学讨论的效果，迅速获取反馈信息， 并作必要的讲授， 以帮助学生将新知识纳入原有的
知识结构中去。培养学生分析，综合，抽象，概括的能力，促进学生思维发展。
总的来说，我认为提高数学教学质量不是靠增加课时，要靠提高每堂课的效益，减少无效劳动造成的时间浪费。要想提高课堂效益，必须认真钻研新课程标准、教学要求