文档介绍：《奇怪的大石头》教学反思
《奇怪的大石头》讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对一块大石头产生的疑问，问老师和爸爸没有得到答案，,所以我打算用一课时完成教学内容,展现完好的教学过程。《奇怪的大石头》教学反思
《奇怪的大石头》讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对一块大石头产生的疑问，问老师和爸爸没有得到答案，,所以我打算用一课时完成教学内容,展现完好的教学过程。
在教学之前，我首先自己通读了教材和教学用书，确定了本文的教学重点是要引导学生理解李四光探究巨石由来的过程，领会李四光是如何考虑问题、提出问题的。在教学过程中，为了让学生理解课文内容，弄清李四光探究巨石由来的过程，我打算引导学生围绕下面两个问题展开讨论：（精品文档请下载）
（1）奇怪的大石头“怪”在哪里?
(2）李四光是如何考虑和解决自己的疑问的?然后让学生概括出李四光擅长考虑、擅长提问、执着追求的优秀品质。 但是在实际教学过程中，由于提早对学生的理解不够，在生字的学****时浪费了大量的时间，在加上自己课堂语言琐碎，使得整个课堂节奏过快，没有给学生充分的时间自己品味课文，概括问题。并且课文内容没有完成，只解决了第一个问题,重点问题还没涉及到，显得本末倒置。总之给人的感觉是很失败。（精品文档请下载）
课后我自己做了认真的反思,从自身来说首先是自己对新教材的认识不够，没有深化研究课文内容，重点把握不到位,课堂上线索不明确，思路不明晰。其次是自己上课语言太过随意，话太琐屑。第三是自己的课堂评价语言不到位,，多肯定学生，让学生在一种积极地的状态下进步自主学****的兴趣和才能。另外从学生的角度出发1、加强学生识字的自主学****到了三年级，识字写字部分已不是教学的重点，此时就应该根据两年多学****的识字方法，放手让孩子自主识字。自学生字后，让学生说说有哪些生字容易出错要提醒大家注意的,然后我再挑几个重要的字范写、讲解、书空、强调。这