文档介绍：穷人(第二课时）
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通过对重点句段的探究，感受渔夫和桑娜的勤劳、仁慈,学****他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。
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、语言、思想活动中,体会穷人的美妙心灵。
、人物心理活穷人(第二课时）
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通过对重点句段的探究，感受渔夫和桑娜的勤劳、仁慈,学****他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。
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、语言、思想活动中,体会穷人的美妙心灵。
、人物心理活动等方面的描写刻画人物的方法。
三。教学过程：
美国著名作家海明威说:“贫穷的人往往富于仁慈。”在上节课的学****中，我们认识了几个穷人，他们是--渔夫、桑娜、西蒙。首先是桑娜，她的家境--贫困(找出相关句子），但温暖而舒适（找出相关句子)。这说明桑娜是个勤劳能干的人。（精品文档请下载）
我们也讲到在这样一个寒风吼叫的夜晚,，她提着马灯，想去看看丈夫的小船能不能望见。这时她想起要去探望生病的女邻居。但是敲门却没有人容许，而当她推开门时，却看到了令人揪心的一幕.（精品文档请下载）
（1)自读第七自然段,在这一段中，那些话最使你动情？我们想象一下，在西蒙生命的最后一刻，最放心不下的是什么？从中可以看出西蒙是个什么样的人？（精品文档请下载）
（2）朗读8、9、10自然段,感悟桑娜的矛盾心理：
①桑娜把孩子抱回家后，心情是怎样的？哪些语句有所表达？第9自然段中那个词最能表达桑娜的心理？
②“桑娜自己也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可。”“这样做”指什么?从“非这样做不可”这几个字中，你体会到了什么?（精品文档请下载）
—-—-想也没想，本能（爱心、仁慈）的驱使，充分表现了桑娜的仁慈和乐于助人。
③把孩子抱回家后，桑娜是怎么想的？
————没法对丈夫说,怕丈夫不同意，丈夫可能会揍她.
④她为什么会这样想呢？————生活太困难了，丈夫的担子太重了，再增加两个孩子，生活会更加困难.
⑤从“恩，揍我一顿也好"这句话中,我们能体会到什么？
-——-只要丈夫同意，愿意挨揍—-——又一次表达了仁慈和乐于助人.
以上问题表达了桑娜心理变化的过程：冲动——紧张—-担忧-—坚决,说明了桑娜的品质—-仁慈,宁可自己挨揍也要帮助别人。（精品文档请下载）
如今我们已经认识了桑拿和西蒙，如今我们再来认识认识桑娜的丈夫渔夫吧。自读课文12——27自然段.
当渔夫听到西蒙去世后，他是怎么想的？有感情的朗读24自然段渔夫的话。通过以上，你觉得渔夫是个什么样的人？（精品文档请下载）
勤劳:早出晚归，冒着生命危险去打鱼
仁慈：愿意收养孩子,宁愿自己受苦也要帮助别人。
好，分析完人物，我们再来回头看看这个题目《穷人》,在本文中，仅仅只讲穷人的穷吗？还讲了什么？请同学用自己的话概括本文内容,并考虑：你从中感受到了什么？有什么收获？（分组讨论）（精品文档请下载）
在本文的最后，“瞧，他们在这里啦！”桑娜拉开了帐子，小说在这里完毕了，你觉得这样的结局怎么样？使我们想些什么？你能接下去写吗?（精品文档请下载）
提示：桑娜拉开帘子后，会看到怎样的情景？
第二天，桑拿和渔夫会怎样跟孩子解释？