《给予是快乐的》教学反思.doc

文档介绍：《给予是快乐的》教学反思
《给予是快乐的》是一篇略读课文，讲述了圣诞节前夕，保罗偶尔结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的".文章的重难点是从文中人物的语言和行为中体会《给予是快乐的》教学反思
《给予是快乐的》是一篇略读课文，讲述了圣诞节前夕，保罗偶尔结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的".文章的重难点是从文中人物的语言和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。
我在上这篇课文时，首先是从“快乐”一词去导入，让学生说说自己快乐的经历，很多学生谈到“过生日，会很快乐，因为可以得到红包，可以买新衣服”；“六一儿童节，也会很快乐，因为可以得到自己想要的礼物”；“得到老师的褒扬，会感到很快乐”“考试得了高分，会很快乐，因为可以得到老师家长的褒扬和同学们的称赞”……我抓住他们答复中的“得到”说“得到确实是让人快乐的”，可是今天学****的课文--《给予是快乐的》“给予”是什么意思？给予为什么是快乐的呢？然后让学生根据自读要求自学课文,在弄清课文的主要内容后，让学生说说保罗两次出乎意料的是什么，再让学生找出自己最受感动的地方，有感情的读读，并说说为什么而感动。学生多数都能抓住小男孩的话来谈出自己感动的地方;在提出问题的环节中，学生提出的问题概括起来有三个：1、保罗为什么眼睛潮湿了？2、保罗为什么要把小男孩的弟弟也抱进车?3、保罗为什么感受到“给予是快乐的”？我觉得学生这些问题很有价值，就让他们在小组里进展讨论，而且这三个问题是严密联络的,弄清了第一个，后面的就能迎刃而解，所以我又把问题抛回给学生，让他们讨论，学生说保罗因为被小男孩的话所感动，我