文档介绍：教学目的:
:
a。学****并掌握4个形容词，并可以运用所学内容对人物的状态进展描绘.
，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造才能。
c. 在句型操练到达纯熟程度上培养学生的口语交际才能。教学目的:
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a。学****并掌握4个形容词，并可以运用所学内容对人物的状态进展描绘.
，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造才能。
c. 在句型操练到达纯熟程度上培养学生的口语交际才能。
2。情感文化目的：创设良好的英语学****气氛，培养学生的学****兴趣和热情。
教学重点、难点：1. Words: fat， thin， fast， slow
                2. Sentences: He is …   She is …
教学方法:听说法、交际法、TPR
教学准备：Flashing cards, Cards of a boy and a girl， a ball（精品文档请下载）
教学步骤:
Section One: Warm-up
1. Greetings and Free talk.
  Ask questions about the students： a. How are you？      b. Are you happy？（精品文档请下载）
c。 Are you tall or short？    d. Have you got long hair or short hair?（精品文档请下载）
2. Revisions： Words spelling。
Show the students flashing cards and make words with the letters on the pictures。（精品文档请下载）
w t e
 
  y r d
 
g t r o n s
 
k w a e
 
 g y u l
 
p e t t r y
Section Two： Presentation
1. Learn to say: fat。(with the picture）  Pronounce every letter of the word。（精品文档请下载）
  Drill the word with gestures。 fat—fat—fat（配以表示胖的动作)（精品文档请下载）
“He is fat.”
T shows a picture of a fat boy （Pang pang) and tells the Ss that the boy is not healthy， because he is fat, then teaches them the sentence ‘He is fat’。 （板书）
（精品文档请下载）
T lets the Ss describe the boy with the new sentence.  He is fat（精品文档请下载）
3. Learn to say： thin (with the picture）
Drill the pronunciation of the word an