文档介绍：.
对一名后进生的辅导感悟
一、 案例概述
吕小飞（真人，化名），女，是我校八年级的一名学生。吕小飞是一个性格 内向的小女孩，胆子小，上课从不举手发言，平时下课休息也是坐在座位上，很 少主动跟同学交往。她不做家庭作业，就连课堂作业都是: .
对一名后进生的辅导感悟
一、 案例概述
吕小飞（真人，化名），女，是我校八年级的一名学生。吕小飞是一个性格 内向的小女孩，胆子小，上课从不举手发言，平时下课休息也是坐在座位上，很 少主动跟同学交往。她不做家庭作业，就连课堂作业都是在老师的多次催促下才 能完成的。无论老师与家长怎样教育开导她，她都无动于衷，从不改正自己的缺 点，这实在让人头疼。但我发现吕小飞比较聪明，接受能力较好，如果能打开她 因内向而自我封闭的心扉，激发她的学****兴趣，我相信她会成为一个优秀的学生。
二、 案例分析
1、 内向的性格来源于家庭的因素。因其父母常年在外打工，从小将她交给 家里的奶奶带养，年迈的老人生怕孩子有什么闪失，不好向自己的儿子媳妇交待， 因此不让小飞外出和其他孩子玩耍。 这样，在缺乏交流的环境中就让她养成了孤 僻、自闭、胆小怕事的性格。
2、 小飞内向的性格导致她不会主动跟别人交往，因此，在踏进学校的门槛 后心里一直很孤单，加上我当时接手该班时没有了解每个学生的心理状况， 对她 心理方面的关心不够。另外父母不在身边，让她在接触知识时没有得到家人的帮 助和辅导，使她的学****产生了困难，导致她对学****产生了抵触情绪，所以做作业 就成了她的负担。
三、 辅导方法
1、 情感关怀
由于小飞自小父母不在身边，缺乏父母亲的爱，我建议小飞的父母尽量多抽 一些时间陪陪孩子，让她感受到爸爸妈妈的爱，同时我在学校也经常找她谈话， 让她感受老师的爱。另外也让其他同学下课时尽量找她玩， 让她自闭的心慢慢感 受到集体的温暖。
2、 转换环境
我和小飞的父母商量，尽量自己在家带养孩子，让孩子的生活环境有所改变。 小飞的父母通过商议，决定将孩子放到外婆家去，因为小飞外婆家孩子多，可多 和孩子们交流，她的表姐也就读本校五年级，成绩优异，性格开朗，可起到小飞 的榜样作用，让她在潜移默化中逐步改变自己内向的个性，养成爱学****的****惯。
3、 体会学****乐趣
体会到学****的乐趣，才能有兴趣投入到学****中去，我针对