文档介绍：教师落实“双减”政策心得体会
当前，最热门的教育话题应该是国家推行的“双减''政
策，“双减"推进已经深深地影响了我们生活和学****的各个
方面。“双减"是一场浩大的革命，大家各尽所能的投入其
中，用智慧和行动落实。这场势在必行的教育改备课，都要寻找自己的个性化的、有实效的备课方式，并
强化备课过程中的个人思考。
教学中每个老师都应该有自己“私人定制"的备课方式。
比如备学生的心智水平、备教具的使用策略、备教材的利用
价值、备教学目标的设计、备教学情景的创设、备教学过程
的构建、备学****方式的选择、备师生问题的生成、备教学语
言的优化、备学科作业的设计等等，不同课型就应该有不同
的备写侧重点。教师备的扎实，才能教的自如，学生才能学
的轻松。
2、改革教学模式，激发学生潜能。
教师要做好学生需求分析，依据单元学****内容，明确
发展需求，结合学情差异，科学确定单元学****目标和课时目
标及重难点，并设计与之匹配的学****效果评价方案，创设以
学生为中心的课堂教学氛围，促进深度学****br/>在课堂教学方法的改进上，要注重启发式、互动式、
探究式、体验式教学。探索基于学科的课程融合化教学，开
展研究型、合作式学****br/>坚决改变“满堂灌"“一讲到底"“师言堂”的课堂
教学行为，使学生变被动学****为主动学****引导学生自主进
行展示、交流、反思、改进，发展学生的学科核心素养和跨
学科核心素养。
抓住课堂练****抓住课堂作业，无论什么形式的作业
与练****一定要有实效性，并在课堂内留足练****时间。“双
减”之一是对学生过重作业负担的减负，那么课堂教学结构
也应随之而变，课堂上的精讲精练就显得尤为重要。每堂课的课内练****题内容就需要教师课前做足功课，精挑细选，让
不同基础的学生都能按需****得，各有长进，日益精进。教师
应该给学生课内练****留足时间，让他们在课堂上问得响，听
得清，吃得饱，记得牢，练得真，学得欢，这才是真正意义
上的减负提质。
3、反思教学成败，渗透教学追求。
“双减"背景下的课堂教学改革，其实就是从教学变革
走向课程变革，再走向思维变革的过程。
每堂课后，教师都应该反思一下自己的课堂教学是否成
功。①是否坚持了先学后教的教学原则？②是否激发了学生
积极的自我认同和积极的课堂对话状态？③是否用好倾听、
串联、追问的策略？④是否提高了学生课堂学****的参与度、
自主学****的程度、合作学****的效度、探究学****的深度？⑤是
否满足了学生的体验与参与、发现与创造、交往与互动、表
现与分享、受表扬被认可、被确认的欲望？⑥是否落实个体
自学、同伴助学、互动展学、网络拓学、实践研学、教师导
学的学****活动？⑦是否体现以学为本、因材施教、相互信赖、
富于激励、公平关爱、网络应用、学科味道、文化元素？这
样的灵魂7问，会使我们的教学日趋真实，日趋成熟，日趋
成功。只有渗透了教学追求的课堂才是一堂能体现师者教育
情怀和教学功底的好课，这样的课即使平实不那么完美，但
教者的思想熠熠闪光。
三、研创作业设置，精巧落实减负
“双减”政策落地后，“作业是多是少？如何设计？"
成为全新的焦点。一线教师曾经布置作业时的云淡风轻，如
今伊然变得必须谨慎小心。只有对标“双减"政策要求布置
作业才是合情，合理，合规。故而，教师研创作业