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文档介绍

文档介绍:课 时 教 案
第 章(课) 第 节 课题 第 课时 总第 个教案
第 页 总第 页
课题:比较小数的大小
课 时 教 案
第 章(课) 第 节 课题 第 课时 总第 个教案
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课题:比较小数的大小
教学内容:书本102—103页的内容。
教学目标:
1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法,从中进一步学习简单的数学推理。
2.通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题,进一步体会数学与生活的密切联系。
3.培养自主探索与合作交流的习惯,提高学习数学的兴趣。
教学重、难点:
探索并掌握一位小数比较的方法。
教学准备:例题情境图
教学过程:
一、情境导入
1、谈话:同学们,夏天天气很热,瞧!小军和小明两人来到了冷饮部。(出示例题情境图)请大家观察,从图中你知道冷饮部里有哪些品种的冷饮,价钱分别是多少?
2、学生看图,并说一说冷饮的名称和价钱,教师板书:,,,。
3、谈话:知道了这些冷饮的名称。价钱,你能提出什么样的数学问题?
二、思索探究、交流共享
1、雪糕和棒冰,哪个贵一些?
2、提问:你认为雪糕和棒冰哪个贵一些?是怎样想的呢?把想法说给小组同学听一听,再听听同学是怎样想的。
3、学生在小组里交流各自的想法。
学生的意见可能有:
(1),,8角大于5角,,雪糕贵一些。
(2)8比5大,。
(3),,8/10大于5/10,,雪糕贵。
课 时 教 案
第 章(课) 第 节 课题 第 课时 总第 个教案
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4、谈话:同学们说得很好,?学生翻开书,自己在书上填一填。
5、你会比一比雪糕和冰激凌的价格吗?
6、学生在小组里讨论,说一说比较的方法。
7、谈话:同学们充分表达了自己的观点,说得很有道理。 比较的结果。
8、谈话:你们可以任选两种冷饮,比一比它们的价格,再在小组里进行交流,说说选择比较的是哪两种冷饮及比较的方法。
9、提问:在这四种冷饮中,哪种

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