文档介绍：初中思想品德课教学反思
-—段金成
光阴如梭，转眼自己工作已经七年。在这七年里我任学校思想品德课。综合过去所面临的一系列问题自己有所思。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做推行素质教育。我几乎每上一节课后,都对自己本节课写上那么一两句，有时不用多。不断反思，时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样?学生的每一句话我都会在意。记得有一次,上课时有个学生悄悄地对我说:“老师，您以后能把一节课内容讲完吗？”原来我上课时，备课的内容在上课有时不能按时完成，除了随机加的内容之外，关键在于我语言还不够简洁。我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提醒自己，！“吾日三省吾身”，很难做到，但常反省自己还是可以的。（精品文档请下载）
3．，老师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到：①在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法,也不能在学生中大发言论，误导学生，学生对社会的认识还不成熟.②在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。比方，我的普通话不是很好，语速快，讲课时我就提醒自己注意。当我普通话发音不准或有错别字时,学生能及时指出帮助我改正。这些都是我这几年的收获。正因为我能正确对待我所犯的错,学生也深受影响。记得一次在初三（
2）班上课，有学生在课堂上违犯纪律了，当时我也不能准确知道是谁，但我说了一句，犯错误没关系，只要承认错误并改正，,就有个同学站起来了。当时我真的很快乐，不是学生犯错,而是不用我去一个个查，可能因查不出而为难,更重要的是学生认识自己的错误,并敢于承认自己的错误。（精品文档请下载）
4．，学生尊重老师是应该的,但老师也应该尊重学生的权利，尊重学生的特长、“着想”，认为自己是为学生好，而常常忽略学生的权利。于是,上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随意把学生的小课挪用,作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。甚至自己做法欠妥当，也不敢面对。记得上学期，有一次上课时，也许因如今中考思想品德课只作为毕业，学生不太在乎。一个成绩还比较好的学生觉得听课没兴趣，就抄写英语。我提醒了一次,，将她的笔记本当着同学的面撕成两半。顿时，教室很安静，因为大家知道我一般情况是不会生气的。在一片寂静中,，我给她抱歉，学生也承认了她的错。再次上课时，我当着全班同学的面给这位学生抱歉。有学生不理解,说上思想品德课写英语就是不对啊！!对此我没多解释，,当时班上同学给我鼓了掌。这样,我赢得了学生的信任，很多学生有什么心理话经常找我说,甚至请我为他们出主意。我尊重了学生，学生也尊重我，不管是上课的学生，还是没上课的学生对我都很亲近。这也许是作为老师比较幸福的事了。
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5．，才能使学生乐于接近老师乐于承受教育，，老师也是人,在现实生活中，有种种的烦恼和不如意,要保持快乐的心态好难。但只要本着以