文档介绍：实验小学“和乐课堂”导学案
课题：古诗两首（第一课时)
课型：识字
主备人：赵花敏
审核人：王辉香
学****目的：
1、能从整体字形上正确认读“刘、菊、残、君、橘、橙"6个生字，并能结合自己的生活经历,用生字组词或说简单句。
实验小学“和乐课堂”导学案
课题：古诗两首（第一课时)
课型：识字
主备人：赵花敏
审核人：王辉香
学****目的：
1、能从整体字形上正确认读“刘、菊、残、君、橘、橙"6个生字，并能结合自己的生活经历,用生字组词或说简单句。
2、能按笔顺规那么，在田字格中正确、端正、整洁地书写“枝、首、刘”3个生字,并通过观察和书写,养成认真书写的良好****惯。
3、学生能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感受感受诗人对秋天的赞美之情。.
学****重难点:
1、正确认读“刘、菊、残、君、橘、橙”6个生字，并能结合自己的生活经历，用生字组词或说简单句。
2、能按笔顺规那么正确、端正、整洁地书写“枝、首、刘"3个生字。
评价设计：
1。对于目的1,采取指名认读、开火车读、游戏抢读、同桌互读等手段,通过倾听、观察来评估，目的达成度应在95%以上。
，通过观察学生的写字姿势和书写****惯、展示学生在课本上书写的生字等方式来评价写字目的落实情况。达成度应在90%左右。
3、对于目的3，在落实识字目的、自己练****朗读的根底上，可采用指名朗读、自由朗读的手段，通过倾听、观察来评价读准字音、读通句子的朗读目的。
方法****得：
学会用换偏旁、加偏旁等方法识记生字。
“五趣"课道学****流程
问题
激趣
3分钟
1、诵诗导入。同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？（学生背诵古诗）古诗为我们呈现出美的意境,《古诗两首》看看诗中写了哪些内容？
2、看图导入。出示课文插图，引导学生观察,说说图中都画了些什么？你想到了什么?那么诗中所写的内容和你看到的，想到的一样吗？今天我们就来学****赠刘景文》（板书题目)
探究生趣
（10分钟)
1、出示自学提示：
（1）自己读古诗《赠刘景文》，把不认识的字划出来。
（2）借助拼音把划出来的生字词多读几遍,到达纯熟。
（3）自己想方法记住生字：刘、菊、残、君、橘、橙
2、学生根据自学提示的要求自读课文,完成要求。
展示享趣（10分钟）
1、同桌交流学****情况。
（1）互相检查读古诗情况。
（2）互相读生字，并用生字组词语。
2、班内交流。
（1）引导学生采用最简单的方法记住生字。用生活中常见的字组词语，并说话.
（2）采用范读，指读，评价读等方式朗读古诗.
3、师点拨。
a、老师范读,引导学生体会情感，想像画面。
b、出示课件展示诗中描绘画面,重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。
c、自由读，边读边看插图,理解诗意。
d、汇报交流诗意.
e、多种方式朗读。
4、背诵古诗。指名背、同桌背、齐背.
反响引趣
（10分钟)
1、组织学生交流识记生字的好方法。
2、采用赛读、对读的方式激发学生的读书兴趣,检测读书的效果。
3、指导书写生字
枝、首、刘
练****得趣
（7分钟)
课题:古诗两首（第二课