文档介绍：第 2 课课题得意的动物
修改情况
教学目的：1。表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。
2. 杜鹃是得意的动物，在感受、体验以“杜鹃” 为题材的四首作品的根底上，进展即兴创作表演第 2 课课题得意的动物
修改情况
教学目的：1。表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。
2. 杜鹃是得意的动物，在感受、体验以“杜鹃” 为题材的四首作品的根底上，进展即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心.
马是人类的好朋友。在感受、体验以“马”为题材的四首作品的根底上，进展即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
重、难点1。认识低音掌握的八个音的音高和唱名。
2。唱好《顽皮的杜鹃》。
教学过程：
1。解题导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗？
2．聆听《森林深处的杜鹃》。
3．再听《森林深处的杜鹃》，要求：
（1）当你听到是你想像中的森林风光时请站起来？
(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。
4．师生讨论。设问：
（1)你能描绘一下，你想像中的森林风光吗？
（2)你能模拟杜鹃的叫声吗？
5．复听乐曲:要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作……边听边表现,要保持教室安静能听清音乐，自由想像。
6．简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。
7．完成教材下方的练习和考虑。
8．在括号内填入单簧管名称或图形.
9．复习已学过的音高，注意唱准，尤其是两音的音准。
创作4小节自己的歌（1)．该曲调的创作要符合三个条件：①用八个音.②用四种节奏型。③4小节长度。(2)．凡符合以上三个条件，可以让学生自由创作.(3)．在学生创作后，要让学生自己唱自己创作的歌。(4）．评价后(师生共同评价)，唱几首优秀的创作，老师点评给予鼓励。
10．讲解低音点，在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如“5 6 7”的低音就用来表示。老师示范“5 6 7"的柯尔文手势。
11．唱准八个音，同样要注意唱准。学生边唱边打手势。
12．出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生视唱：
 13．在能准确视唱前4小节的根底上，再加4小节：谁能以最短的时间,唱的最准确，说明他的音乐才能最棒!14．听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音？在什么时候出现?（老师弹奏全曲.）
15．视唱全曲。褒扬能完好地唱全曲的学生。
16．“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。17．用口风琴找到1=F的“5 3 1”三音，按课本中的要求吹奏
 18．以三人为一组进展即兴表演。甲为歌曲主人翁“我"，，在规定时间内唱。丙为口风琴伴奏（伴奏可以两人也可以一人）.
。
1。准备一段内蒙古大草原举行赛马盛会的录像，