文档介绍：《大海啊故土》教学设计
教学目的
1、知识目的：感受三拍子的起伏,可以用正确的节奏来为歌曲伴奏,用自然、和谐的声音有感情地演唱歌曲。
2、才能目的：注意培养学生积极主动的参和到音乐活动中来，让学生通过模拟、体验等方法进一步加深学生对歌《大海啊故土》教学设计
教学目的
1、知识目的：感受三拍子的起伏,可以用正确的节奏来为歌曲伴奏,用自然、和谐的声音有感情地演唱歌曲。
2、才能目的：注意培养学生积极主动的参和到音乐活动中来，让学生通过模拟、体验等方法进一步加深学生对歌曲情感的理解。（精品文档请下载）
3、情感态度价值观：注重情感教学，进一步加深学生对母亲、对家乡和生活的热爱。
教学重点
用自然和谐的声音演唱歌曲；
教学难点
体会歌曲所要表达的思乡的情感。
教学准备
电子琴、多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课:
师:同学们，我们学过哪些诗是表达思乡之情的?谁来朗读一下？
如李白的《静夜思》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是学生们耳熟能详的思乡诗.（精品文档请下载）
师: 在“故土”这两个简单而朴素的方块字中，蕴涵着中华民族五千年文明史积淀下来的思想哲学、民风民俗,中国人走到哪里，都会在故土情结中良久彷徨，别离之愁、思归之渴，这种情结如同生命一样古老而常新。这种情结不但大量出如今文学作品里，好多歌曲也以此为题材。我们今天就来学****一首思乡的歌曲。（精品文档请下载）
二、新课教学
1、初听音乐，设问：它的根本情绪和情感是什么？ 简单介绍词、曲作者及歌曲创作背景
2、第二次听赏,设问：这首歌曲是什么节拍？演唱形式是什么？根据学生的答复，
(1）出示幻灯片：3/4拍，强弱规律为强弱弱，让学生用拍手等肢体动作体验3/4拍的强弱规律，并学****3拍子的指挥图示.（精品文档请下载）
(2)出示幻灯片：二声部合唱歌曲。
3、歌曲学唱（请学生翻开课本26页）
（1）高声部旋律学****a、老师范奏(唱)，学生划拍默唱，问学生音乐情绪的变化?前部分和后部分的区别？可重复演奏（唱）,让学生体会发现。学生答复后可总结此曲的强弱规律，不同平常的四三拍强弱弱的规律，而是强强弱;b、学生跟琴学唱,注意音乐情绪的变化、力度的变化、四分附点音符后接两个十六分音符,演唱时要表达出来；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反响（随机抽测,考察学生完成情况）；e、
老师点评，再次稳固。（精品文档请下载）
（2）低声部旋律学****a、老师范奏（唱)，学生划拍默唱； b、学生跟琴学唱，同样要注意力度的处理和前后情绪的变化；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反响（随机抽测，考察学生完成情况）；e、老师点评,再次稳固。（精品文档请下