文档介绍：.
少年王勃》
一 、教学目标： 基础性目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。
2．理解课文内容， 体会赣江“水天一色、 霞鹜齐飞” 之壮观，秀美的景象， 感受少年王勃的非凡才华，激发学****热情。
提高性目: .
少年王勃》
一 、教学目标： 基础性目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。
2．理解课文内容， 体会赣江“水天一色、 霞鹜齐飞” 之壮观，秀美的景象， 感受少年王勃的非凡才华，激发学****热情。
提高性目标：
初步感受正面描写与侧面烘托的关系。
二、重点难点 理解课文内容，体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观，秀美的景象，感 受少年王勃非凡才华，激发学****热情。
三、课时：两课时
四、教学过程 一、齐读课题。
板块一：正确、流利地朗读课文
1、出示词语
2、出示句子
3、相机出示句子： 一只野鸭正披着落日的余晖，缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘
荡……
当那位都督听人说到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，竟忍不住地 拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”
指导读好诗句 , 注意诗句的节奏。
“落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色”。
4、读完后想一想：王勃给你留下什么印象？ 板书：奇才
过渡：这位奇才在少年时期就写了一篇很有名的文章《滕王阁序》，在《滕 王阁序》中最有名的当属这一句： “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
板块二：理解诗句
出示：
1. 默读课文，用“一一”划出文中与诗句相对应的句子。
2. 看看插图，读读句子，和同桌说说这景色给你的感受。
3. 把自己的感受通过朗读表现出来。 学生自学，教师巡视指导：
A水天相连无穷无尽，多么壮观！指导朗读
B在这辽阔的天地间，好像只剩下一只野鸭缓缓飞翔，落霞在天边轻轻飘荡，多 么宁静！让人的心也跟着平静下来。指导朗读 4．配乐读、看插图背。
过渡：赣江的秋景灿烂迷人，而王勃只用短短的 1 4个字，就把这美景写活 了，写绝了，真是个奇才！ 板块三： 自学提示：
1 •快速默读课文，圈画出描写王勃很有才气的词句。
2. 在四人小组里交流你的发现与体会。
学生自学，教师巡视指导。
学生交流 ：
(1) “一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便邀请 他也来参加。”
(2) “都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你，谁也不敢 答应。