文档介绍：班主任工作案例
班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分,是班级管理的组织和
引导者，对学生的思德修养、学****生活和安康成长起着非常重要的作用.
班主任工作头绪多，事情杂，做好班主任工作假设没有爱心、信心和耐心
，一班主任工作案例
班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分,是班级管理的组织和
引导者，对学生的思德修养、学****生活和安康成长起着非常重要的作用.
班主任工作头绪多，事情杂，做好班主任工作假设没有爱心、信心和耐心
，一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、强烈的责
任心和事业心，要擅长发现和挖掘学生身上的闪光点。
这学期，我们班转来一个名叫孙水兵的男同学,经过两个周的观察，
我发现他是一个好动、散漫、脾气倔强的孩子，这位看似貌不惊人的学生，
如今却是我班主任管理工作中的一个大难题。该生学生成绩较差，由于基
础欠缺，所以不管什么文化课他都不肯学、不愿学，上课时无精打采，要
么搞小动作，要么影响别人学****对学****没有丝毫的兴趣；下课和同学追
逐打闹，喜欢动手动脚；课后不能认真完成老师布置的作业，即使做了，
也是胡乱应付一下，几乎每天都有学生向我告状。不理他的那几天，他便
变本加厉地闹起来！此时，我觉得无法逃避,只有正视现实，解决好这个
问题!于是，我找他屡次谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度,以学<br****为重，按时完成作业,知错就改，争取做一个遵守校纪校规，认真学****br/>的好学生。每次谈话，他表态很好，但在行动上却没有一点儿进步，我几
，算了吧,或许他真是“不可雕
的朽木”.但是通过这一段时间的班主任培训，我觉得作为班主任，不能因
一点困难就退缩，不把他管好还会影响整个班集体。我心想非把你转化过
，绝大部分不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们
的时候太严肃而承受不了。有一次我上课，他却旁假设无人地趴在桌子上睡
觉，这成何体统,当时我心里非常气愤，但怕影响其他同学上课，所以我
就没在班上批评他，直到下课后我让他到办公室里来,虽然心中充满怒火，
但我还是没有严厉批评他,因为我理解到像他这一类的学生脾气比较倔强，
说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不舒适还是其他原因要这样
做，并谈了一些做人的道理及人和人应互相尊重„„他可能也认识到自己
的错误，所以态度不是很强硬。
谈心、聊天，这是做学生工作一些根本的方法,也是班级管理过程中
必不可少的环节。经过观察,我发现他的一些爱好特点,例如喜欢画画、
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