文档介绍：.
京韵悠悠
教学目标：
1. 欣赏京剧，感受其唱腔特点，了解其一般常识。
2. 通过教学了解具有京腔京韵的曲艺，感受京剧独特的艺术 魅力，提高民族素质和艺术修养。
3. 以活动的方式拓宽戏曲，通过演唱《唱脸谱》 ，使学生了: .
京韵悠悠
教学目标：
1. 欣赏京剧，感受其唱腔特点，了解其一般常识。
2. 通过教学了解具有京腔京韵的曲艺，感受京剧独特的艺术 魅力，提高民族素质和艺术修养。
3. 以活动的方式拓宽戏曲，通过演唱《唱脸谱》 ，使学生了解 京剧脸谱所表现的人物性格。
教学过程：
一、创设情境，引入新课。 导入：谈话，同学们，想想我们中华民族用自己的勤劳和智 慧创造了五千年璀璨的文明， 一代又一代中华儿女饱食这文明的 硕果，铸就了我们今天的辉煌。 艺术也在此中诞生， 在此中成长， 也在此中创造着一个又一个的神话， 让我们伴随着乐曲回荡在历 史的长河中吧。
师：首先，让我们听一段音乐。 （播放走台步片断。 ） 师提问：同学们，你们刚才听到了什么音乐？你联想到了什 么？
生：听到了一段戏曲音乐，我联想到了许多戏剧人物形象
二、通过观看录象引出京剧 师：刚才我们听到的是一段京剧片断， 下面我们就从视觉上 感受一下京剧。播放一段京剧录象《智斗》 。
师：戏曲是我国传统的艺术形式， 包含了文学音乐舞蹈美术
武术杂技等，今天这节课我们主要认识京剧
师提问：同学们，你对京剧了解多少，你喜欢京剧吗？
生：我知道京剧是我国的国粹 。
师：对说的很好，京剧不但有着辉煌的过去同样有着多彩的今天。
京剧中得人物表演上着重以生活为基础提炼而成。 京剧中得人物 有生旦净丑不同脸谱角色行当就是角色， 各个角色带有不同的性 格色彩。
京剧是我国第一大剧种，他由汉剧 徽剧等几种地方戏在
北京汇聚、融合发展而成，约有二百多年的历史，被誉为我国的
“国粹”京剧中根据角色年龄、性别、性格等划分为不同的人物 类型，被称为“行当”，主要有：生、旦、净、丑。
（边介绍边放图片让学生有直观的认识）
在讲解这个内容时，我充分利用了戏曲图片，通过官帽、头盔、 鞋靴等装扮的不同，使学生了解到京剧的 行头”和人物身份、地 位及性格之间的关系，并和他们已学过的脸谱知识联系起来， 既 复****了上节课的内容，又适当作了延伸
三、 通过体验加深理解
轻松一刻：现在我们就来模仿戏剧中的人物走台步。 教师表
演学生模仿。（让学生参与到课堂中来，进一步体验京剧，以引 起学生更大的学****兴趣）
四、