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我的教育教学小故事
付叶平
俗话说“家有五斗粮，不做孩子王”，但二十多年的从教生涯却告诉我：做学生王有做学生王的乐趣。二十多年，一级又一级的学生带给我无限的欢乐。我热爱他们，感谢他们，是他们的快乐与真挚、成长与进步，让我: .
我的教育教学小故事
付叶平
俗话说“家有五斗粮，不做孩子王”，但二十多年的从教生涯却告诉我：做学生王有做学生王的乐趣。二十多年，一级又一级的学生带给我无限的欢乐。我热爱他们，感谢他们，是他们的快乐与真挚、成长与进步，让我体验到教师这个职业的魅力和工作的快乐！
今年，我担任七年级数学课。有一次上课铃响后，不知为什么，学生们特别兴奋，叽叽喳喳说个不停，我说：“安静、安静！” 他们也没什么反应，仍然各说各的，这可怎么办？我灵机一动轻轻地走到一个同学跟前，抚摸了一下他的头，贴在他的耳边，说了声悄悄话，他立刻坐得端端正正。我这一举动一下子把全班同学都吸引住了，他们马上静下来，异口同声地问我： “老师，你对他说了什么？ ”
“我对他说，以后，谁坐得端端正正等老师来上课谁就是好学生，老师就喜欢谁。”
就这样，以后每堂课同学们都坐得端端正正等候我来上课，我心里有说不岀的高兴。
爱是打开教育之门的“金钥匙”，是促进学生健康成长的“滋补品”。要教育好学生，就要抓住良机，千万不能训斥或变相体罚学生。现在时代变了，环境变了，学生的心也变了，变的和我们小时侯大不相同，读懂学生的心，的确是件难事。因此，要因
势利导，随机教育，一定会达到事半功倍的效果。
我班有个学生。他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学****提不起一点学****的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，而且书写相当潦草。经家访得知，其父母已于2年前离婚，其随爷爷奶奶一起生活，爷爷又开个鱼塘，较忙，无时间管他。
为了提高他的学****成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学****成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
而且，只要有时间，我就单独给其辅导，让他感觉到