文档介绍：.
大一班数学——找菊花
活动目标：
1、引导幼儿从不同方向寻找按序排列的物体，并用语言表 达出物体的特征。
2、引导幼儿通过探索，发现序列的方向性变化与物体排列 次序的关系。
活动准备：
1、各种各样的菊花图片若干。
2、箭: .
大一班数学——找菊花
活动目标：
1、引导幼儿从不同方向寻找按序排列的物体，并用语言表 达出物体的特征。
2、引导幼儿通过探索，发现序列的方向性变化与物体排列 次序的关系。
活动准备：
1、各种各样的菊花图片若干。
2、箭头卡片若干、数字卡片若干
3、动物头像若干、座位卡 24 张
活动过程：
一、情境导入，直观的进行感知。
1、教师：秋天来了，花园里的菊花开了，今天老师想带小 朋友们一起去看一看，小朋友们想去吗？
2、教师出示菊花的图片若干。
3、教师：花园到了，小朋友互相说一说，你看到了什么？
4、教师进行提问，引导幼儿对画面进行描述。 教师：这些菊花都有什么样的呢？ 教师：找一找第几朵菊花上面有蝴蝶呢？你是怎么找的呢？ 教师：找一找第几朵菊花是红色的？你是怎么找的呢？ 教师：小朋友想一想我们可以用什么标志来固定我们找菊花 的方向呢？（出示箭头标志贴在黑板上） 二、利用教具操作演示。
1、按照红色箭头指示的方向（变换提问方式，引导幼儿多 方位角度思考问题）
教师：第一朵菊花是什么样的？ 教师：第三朵菊花是什么样的？有没有蝴蝶在上面飞？ 教师：第五朵菊花是什么样的？
三、 出示数字卡片，把“ T”卡放在菊花的左侧。
1、教师：现在我们从箭头的方向数排在第一的菊花是什么 样子的？（找出对应的数字放在该菊花的下面）依次给其他 菊花排序，送上数字卡片。
四、 变换箭头方向，练****双向排序。
1、 教师：除了可以把箭头放在左边还可以放在哪边呢？
2、 现在把“卡放在菊花的右侧。
教师：现在我们从箭头的方向数排在第一的菊花是什么样子 的？（找出对应的数字放在该菊花的下面）依次给其他菊花 排序，送上数字卡片。
五、幼儿通过游戏体验，巩固