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空中飞行的动物教学设计.doc

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文档介绍:空中飞行的动物(教学设计)
 
一、教学目的
1、说明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态构造特点;概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征.
2、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察和考虑"。
3、举例说出动物的生活,大型骨骼中空可以减轻身体密度,适于飞翔;流线型的身体也适于飞翔.仅仅是这些特点鸟儿就能飞了吗?显然不是。让我们通过“鸟适于飞行的特点”的探究实验来进一步研究鸟适于飞行的特征。(精品文档请下载)
首先请大家详阅教材21页至23页探究实验的内容,做到心中有数,明确本实验的目的.然后,分组讨论本组的实验施行方案并讨论该方案的合理性,再开场究实验.探究实验进展时,可以随时列表记录探究和观察的结果。结合该实验,老师可用投影片打出以下内容,用以引导学生进展探究实验,投影内容如下:(精品文档请下载)
1.你们组准备探究的问题是什么?
2。结合你们的问题作出了怎样的假设?
3.你们准备怎么做你们的实验?
4.你们的问题得到证实了吗?
最后,老师组织学生汇报交流。交流时老师要注意及时给予鼓励评价,对独到的见解和少数的做法要给予肯定和鼓励,及时发现学生的闪光点以开展学生的创新思维才能。同时,老师根据学生的交流情况,给出简明扼要的板书.
(精品文档请下载)
鸟类适于飞翔的特点除书上提到的体形、翼、龙骨突和胸肌、粪便随时排出体外不贮存、食量大、心脏及心搏次数、气囊等构造适于飞行生活外,还有生殖系统、排泄系统和感觉器官、神经系统等都有适于飞翔的特征。(精品文档请下载)
 
(三)鸟类的主要特征
 
上面咱们对于鸟类适于飞行的特征进展了探究,下面咱们共同把鸟类的主要特征总结一下,要注意“共同"和“主要”两个词。(精品文档请下载)
鸟类的体表都被覆羽毛,还有角质的喙,鸟类的前肢特化成翼,绝大部分鸟类具有迅速飞翔才能,鸟类都有高而恒定的体温.(精品文档请下载)
 
第二课时
 
第二课时
 
导入:天空中飞行的动物,除了鸟类以外,最多的就是昆虫了,现道的昆虫种类已经超过了100万,昆虫是动物界中数量最多的一类动物,它的分布非常广泛。(精品文档请下载)
(四)昆虫的分类地位
由于昆虫的足也是分节的,所以它们和甲壳动物同属一个门-—节肢动物门。那么节肢动物门昆虫纲的动物们到底有哪些特征适于飞行呢?(精品文档请下载)
(五)昆虫适于飞行的特点:
多数昆虫具有很强的飞行才能,有3对足,多数有翅。昆虫是无脊椎动物中唯一一类能飞行的动物。请大家观察P24页的图片,完成考虑要求。很显然,昆虫的翅和鸟翼区别很大,但就适于飞行来看有无共同点呢?(精品文档请下载)
1、它们都有用以飞行的扇面形构造,这些构造的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的。
2、它们在空气中都能产生向上的升力和向前的动力
3、相对自身身体而言,它们的翅都有轻薄、外表积大的特点翅对于昆虫的分布和生存繁衍具有重要的意义,通过翅的运动可以扩大昆虫生活和分布的空间。(精品文档请下载)
 
(六)昆虫的主要特征
 
下面我们以蝗虫为例探究一下昆虫身体的特征。
1、昆虫的体表有一层光滑、坚硬的外骨骼,外骨骼能起到防止水分蒸发和保护、
支撑体内柔软器官,使昆虫能更好的适应陆生生活。由于外骨骼不能随身体的长大而长大,所以蝗虫等昆虫在生长发育过程中有

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上传人:qnrdwb 2022/1/25 文件大小:29 KB

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