第20课分类垃圾桶.doc

文档介绍：第20课分类垃圾桶
【教学目的】
知识和技能：
1、 知道分类垃圾桶和环境保护的关系；
2、 知道分类垃圾桶是由根本形体或根本形体组合的方法设计和制作的;
3、 利用废弃物的造型特点进展组合设计，制作分类垃圾桶。
过程和第20课分类垃圾桶
【教学目的】
知识和技能：
1、 知道分类垃圾桶和环境保护的关系；
2、 知道分类垃圾桶是由根本形体或根本形体组合的方法设计和制作的;
3、 利用废弃物的造型特点进展组合设计，制作分类垃圾桶。
过程和方法：
1、 在调查中，学会分门别类地投放废弃物，进步环境保护意识；
2、 在欣赏中，感知分类垃圾桶的造型美、色彩美、实用美的特点；
3、 在巧用废弃物进展设计和制作中,理解分类垃圾桶的造型特点，开展形象思维；
4、 在动脑、动手中，掌握分类垃圾桶的设计和制作方法，感受创作的快乐。
情感、态度、价值观：
1、 对分类投放垃圾引起注意和进步环境保护的意识；
2、 体会妙用废弃物进展设计制作的快乐。
【教学重点】运用根本形体组合的方法设计分类垃圾桶.
【教学难点】巧用废弃物的造型特点设计制作形式美观的分类垃圾桶.
【教学时间】第16周
【教学准备】范作
【教学内容】分类垃圾桶
【教学过程】
一、布置“别让分类垃圾桶‘吃’错东西的展览。（目的：感知分类垃圾桶和人类生存环境的关系）
1、 调查居住地的社区有多少分类垃圾桶？它的造型、色彩、功能、垃圾分类投放口各有什么特点？
2、 人们对分类垃圾桶有多少认识？知道分类投放标志吗？共有多少名路人往垃圾桶里扔废弃物?有多少人分门别类地投放废弃物？家里的垃圾如何处理?（精品文档请下载）
3、 以小组为单位，确定一个主题，如“别让分类垃圾桶‘吃’错东西”，再把调查结果用文字、绘画、照片表达出来，布置展览。（精品文档请下载）

二、讨论“分类垃圾桶”的组合设计和制作方法.（目的:从关注环保、关注垃圾的处理方式，养成乐意往垃圾桶丢垃圾的习惯方面考虑创作）（精品文档请下载）
1、 参观“别让分类垃圾桶‘吃’错东西”展览。
2、 小组进展分类垃圾桶和一般垃圾桶的图片比较（根据下面的拍卖条件）。
3、 组织“拍卖垃圾桶”游戏，提出评价条件,各组根据“条件”选1-2幅垃圾桶图片，进展拍卖（启发创作思维)：（精品文档请下载）
A、造型美观大方：造型优美-—几何形或具象形设计,色彩——简单、鲜明；
B、分类功能齐全；
C、使用方便；
D、选用环保材料。

三、阅读课文，探究“垃圾桶的根本形体"和“根本形体组合后变成新的造型”之间的关系。
1、 学会读书和考虑：
A、认识分类垃圾桶的根本形;
B、如何利用根本形进展不同的组合，掌握多种组合设计制作方法。
2、 从“学生作品”中，讨论环