第一节自然资源.doc

文档介绍：课题
第三章 第一节自然资源总量丰富 人均缺乏
年级
八上
学科
地理
班级
姓名
主备人
审核人
课型
新授课
学****目的：
说明自然资源的概念及自然资源的分类。
从生活消费的实例出发,使学生理课题
第三章 第一节自然资源总量丰富 人均缺乏
年级
八上
学科
地理
班级
姓名
主备人
审核人
课型
新授课
学****目的：
说明自然资源的概念及自然资源的分类。
从生活消费的实例出发,使学生理解自然资源和人类消费生活的亲密联络和重要性，和中国资源总量丰富、人均缺乏,且破坏严重的国情现状。（精品文档请下载）
教育学生树立非常珍惜、合理利用并引导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。
教学重点:
1、自然资源的种类,可再生资源和非可再生资源的划分.
2、我国资源总量丰富、人均缺乏的特征.
教学难点：
对资源永续利用和可持续开展的理解。
教学过程
自学提纲:
是不是自然界中存在的物质都是自然资源？你知道的自然资源有哪些？
什么是可再生资源？什么是非可再生资源？
我国资源的根本国情是什么？
二、课堂探究:
1、可再生资源是“取之不尽、用之不竭"的吗？为什么？
2、为什么说我国资源是总量丰富、人均缺乏?
资源
资源
自然资源的含义、分类
我国自然资源的总体特征
三、小结:
自然资源概况
总量 ，居世界前列
人均 ，低于世界平均程度
四、反响练****br/>1、以下不属于自然资源的是（ )
A、土地 B、阳光 C、纺织品 D、水能
2、以下自然资源中，属于非可再生资源的是：（ ）
A、森林 B、水 C、、阳光 D、石油
3、我国自然资源的最根本的特征是( ）
A、总量丰富，因此人均资源也非常丰富
B、总量不大，人均缺乏 C、地大物博,资源丰富
D、自