文档介绍：.
5、早早起，上学去
教学内容：教材 20-24 页
教学目标：
1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。
2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3、养成按时作息、守时不拖拉的生活****惯。
4、教育学生要珍惜时间。
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5、早早起，上学去
教学内容：教材 20-24 页
教学目标：
1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。
2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3、养成按时作息、守时不拖拉的生活****惯。
4、教育学生要珍惜时间。
教学重点和难点：
1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。
2、在规律的生活中养成良好的生活****惯。
教学用具： 课件、头饰、卡通闹钟、图表 课前准备：
1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活****惯、规律。
2、教学器材：钟表头饰、 40— 50个手动卡通小闹钟、 40—50张 43页的图表。
3、教学课件：教学光盘
教学设计：
教学过程设计：
一、引入：
1、屏幕出示谜语 （ 一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比 人强。 ） 师念生猜。
2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你 们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。
3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长 胳膊、短胳膊各应指向哪？ （ 学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟 ）
二、新授：
1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示 40、41 页的五幅
图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？
2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？
3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说 的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？
4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演 示。
三、巩固：说说你自己
1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。屏幕出示几种 情境 1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。屏幕出示几 种情境 （录像 ）
（1） 经常被妈妈叫起，仍感到困倦；
（2） 上学路上看小摊，不抓紧时间；
(3) 经常能早睡早起，起床迅速、轻松。
2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？ 师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示 40 页两幅图，请你看