文档介绍：花结构
教学目标1．掌握花基础结构，了解花关键个别是花蕊。2．学会解剖和观察方法，深入培养试验能力和观察能力。3．经过学****及其各个别作用，认识生物体结构和功效相适应、相统一看法。教学关键和难点雄蕊和雌蕊结构和功效；解剖和观察花结构
教学目标1．掌握花基础结构，了解花关键个别是花蕊。2．学会解剖和观察方法，深入培养试验能力和观察能力。3．经过学****及其各个别作用，认识生物体结构和功效相适应、相统一看法。教学关键和难点雄蕊和雌蕊结构和功效；解剖和观察花方法。教学准备桃花挂图、模型。新鲜桃花或浸泡花。放大镜、镊子、解剖针、刀片、白纸、胶水。教学过程 复****提问：1．一株绿色开花植物体是由哪些营养器官和***官组成？2．为何把花、果实、种子叫做***官？引言：花、果实、种子和植物繁殖后代直接相关，所以属于***官。绿色开花植物在开花以后，通常全部能结出果实和种子，这是为何呢？经过观察、研究和功效，就会逐步明白。一、花基础结构老师组织学生观察花外形，然后指导学生按要求逐步解剖并观察花各个别结构。观察花外形老师结合挂图，指导学生参考书本上“花基础结构图”，有步骤地观察以下内容：1．花柄：它颜色、着生部位。想一想它有什么作用。2．花托：它形状、颜色。想一想它作用。3．花萼：由萼片组成。数一数萼片数目，着生在哪里。4．花冠：由花瓣组成。注意它颜色和数目。完成上述观察，由一位同学归纳小结，然后老师再作补充性讲述，指出：花柄紫红色，一端着生在茎上，另一端连接着花朵。它支撑着花朵，使它展放在空间。顺着花柄往上看，可看到略为膨大，呈杯状，紫红色个别，这是花托，花各个别着生在花托上。在花托边缘上着生有萼片，共5片，它们组成了花萼。在花萼内侧有花瓣，粉红色，5片，它们组成花冠。花萼和花冠合称花被。解剖并观察结合挂图，老师指导学生依次解剖花，观察其内部结构，并将花各个别粘贴在白纸上制成标本。1．用镊子将萼片摘下，并粘贴在白纸上。2．用镊子将花瓣摘下，依次粘贴在白纸上。3．观察雄蕊：摘去萼片、花瓣后，露出雄蕊和雌蕊于它们合称为花蕊。先观察雄蕊，注意以下多个问题：桃花雄蕊有多少枚。每一朵全部一样吗？每枚雄蕊由哪两个别组成，各有什么作用。取一张白纸放在桌子上，将雄蕊花药在纸上往返摩擦，能看到有黄色粉末散落吗？这是什么？观察完成后，用镊子摘下个别雄蕊，粘贴在白纸上。4．观察雌蕊：摘去全部雄蕊，这时在花托顶部只剩下1枚雌蕊了。观察雌蕊由哪三个别组成。同桌两位同学相互配合，用刀片分别将子房作横切和纵切。然后用放大镜观察横、纵切面，注意看看有多个胚珠。完成上述观察后，组织同学讨论归纳。花关键结构是什么？接着老师进行总结性讲述，指出：花蕊是花关键个别，它包含雄蕊和雌蕊。雄蕊由花丝和花药组成，花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房三个别组成。子房里有胚珠。花开放后，花粉落到柱头上，经过一系列复杂改变，子房发育结果实，胚珠发育成种子。由此看来，只有花蕊和结出果实、种子相关，所以它是花关键个别。二、花其它结构有些植物花除了上