文档介绍：参赛作品教学设计
课题： 26“红领巾"真好
授课老师：邓英
教学目的： 
1、正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼得意和人和自然的和谐.
2、有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐和自豪.
教学重点、参赛作品教学设计
课题： 26“红领巾"真好
授课老师：邓英
教学目的： 
1、正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼得意和人和自然的和谐.
2、有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐和自豪.
教学重点、难点：正确、流利有感情的朗读、背诵课文,体会小鸟的活泼得意和人和自然的和谐。
教学准备：课件 
教学过程:
一、激趣导入新课:
1、欣赏一幅美丽的画面（出示课件鸟鸣声），希望同学们仔细看,认真听，,鸟儿听了你们的称赞,也想称赞你们,称赞你们什么呢？板书课题：“红领巾”真好 .（精品文档请下载）
2、生齐读课题,引导学生读题考虑：“红领巾"为什么带上引号?读了课题，你想知道什么？（夸谁？怎么夸?为什么夸呢？）今天我们就带着这样的问题学习这篇课文.（精品文档请下载）
二、出示课件（范读课文）。
三、 朗读感悟，学习课文.
（一)、学习第三小节
1、师提问:课文哪个小节告诉我们小鸟夸谁？怎么夸？为什么夸呢?
2、学生活动。
3、理解 鸟巢 崭新 高唱等词。
4、体会木牌高诉我们什么？
（二)学习第一小节
1、清晨，红领巾为小鸟找到了家，老师也想跟着红领巾快乐出发,因为这些鸟儿太。。。...
2、读一小节。（把小鸟活泼、得意的样子读出来)
3、引导学生从几个重点的词,体会小鸟的声音，动作都很得意！
4、理解“蓬松”。
5读课文。
（三）、学习第二小节.