模块二：一致性分析(2).doc

文档介绍：.
作业1: 一致性分析。请参训教师将本学科的一份考试试题 （可以是 试卷形式，也可以是其它形式），与课程标准（本学科无课程标准的， 请参考其它相应的教学指南）进行对照，看看考试内容是否较全面地 体现了课程标准的要求，并将对照的情况填写在: .
作业1: 一致性分析。请参训教师将本学科的一份考试试题 （可以是 试卷形式，也可以是其它形式），与课程标准（本学科无课程标准的， 请参考其它相应的教学指南）进行对照，看看考试内容是否较全面地 体现了课程标准的要求，并将对照的情况填写在对照表中。模板如下: 一致性分析对照表模板
基本信息
学科
语文
年级
七，下
教师
陈名宝
教材版本
人教版
课标要点
题型
题号
题目
分值
难易度
了解作家作品
一、单选
题
1
1•本文作者王安石是《 》时
期的政治豕，文学豕。A,南宋， b,唐朝，c,北宋，d,宋朝
2
较易
了解古代随笔的
写作特点
多选
题
2
古代随笔的写作特点 有{ }a, 形式多样，
短小活泼；b,叙事跟单 纯的记叙文不同；c,叙 事成分占较小比例，是 抒情和议论的基础；d,
叙事不追求细节的生
动，力求简洁平实。
4
较难
学****详略得当的
写法
阅读
题
提问：方仲永为什么由 天资过人变得“泯然众 人矣”？答：从方仲永 个人情况来看，原因是
“父利其然也，日扳仲 永环谒于邑人”贪图小 利，目光短浅，而“不 使学”。从道理上来说， 原因是作者在后面的 议论中所认为的那样， 方仲永“卒之为众人” 是因为“其受于人者不 至”即后天没有受到正 常的教育。
备注：本作业主要考察考试题目设计与本学科教学要求是否一
致。项目组提供的作业题目要求仅供参考， 请参训教师在使用时根据
实际情况调整创新。