文档介绍：幼儿教师学习指南心得体会
幼儿教师学习指南心得体会
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幼儿教师学习指南心得体会
转变观点 放飞梦想
贯彻学习《指南》心得领会
柳树店乡沙岗小学 肖兆毅
作为一名教师，自己有幼儿教师学习指南心得体会
幼儿教师学习指南心得体会
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幼儿教师学习指南心得体会
转变观点 放飞梦想
贯彻学习《指南》心得领会
柳树店乡沙岗小学 肖兆毅
作为一名教师，自己有幸参加了为期 7 天的固始县《 3—6 岁儿
童学习与发展指南》培训学习活动。此次培训活动采纳专题报告、小组分别互动参加等形式睁开，学习过程着重体验性、理解性，经过学
员的思虑和议论， 让我们在学习《指南》的基础上，慢慢走近《指南》，走入《指南》，进而明确、理解《指南》的基本理念“少儿的成长离
不开教师的指引，教师的成长离不开专业知识的引领。 ”确实，作为一名成长中的青年教师， 我们在教育路上会有很多的疑惑， 我们除了在学习理论知识外， 更应当认识少儿各年纪段特色， 进而实行科学有效的教育。
经过培训学习，我对《指南》有了更深的理解。下边，我来说说我的学习心得。
一、《指南》不是《大纲》的代替品
《指南》和《大纲》同样，将少儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域依照内容区分为若干方面 , 每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分构成。但《指南》相关于《大纲》对比，更详尽、更详细。教育建议则给我们教师教育方面提出了一些可实行的合理化的方法。所以《指南》为我们一线教师供给了更清楚、 详尽的参照依照。 所以在此后的工作中我将持续推测《指南》，不停充分自己的理论，让孩子们可以获得真实合理、
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全面的发展。
二、《指南》是教师的“福音” ，家长的“贴士”
《指南》的公布帮助少儿园教师和家长认识 3-6 岁少儿学习与发展的基本规律和特色。作为教师， 《指南》就像是一位“经验老道的学者”，不单将少儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上，还依据不一样的领域给出了有效的指引方法， 让教师在指导少儿过程中看到了教育的无穷可能性。作为家长， 《指南》又像是一位“请回家中的教育专家”，帮助家长认识自己家少儿应达到的能力和水平。所以，《指南》的出现，给我国学前教育指了然更好的发展方向。三、少儿园教课不是“授课” ，而是培育孩子“学习兴趣”
《指南》中明确指出：“每个少儿的内心都有一颗美的种子，少儿艺术领域的学习重点在于充足创建条件和时机， 在大自然和社会文化生活中萌生少儿对美的感觉和体验， 丰富其想象力和创建力， 指引少儿学会专心灵去感觉和发现美，用自己的方式去表现和创建美。 ”
在培训学习过程中，给我留下印象最深的是《指南》 “艺术领域”中所提到的：现实的教育误区是教师常常“重技术，轻感觉” ，进而让少儿失掉了艺术兴趣。这句话，给我的触动很大。确实是，在我们的教育过程中，特别是绘画教课中，教师常常教少儿绘画的技术，如如何画一只蝴蝶、一只孔雀等等；而忽视了少儿对绘画的表现力，大大扼杀了少儿对艺术的感觉和表现。 所以，在此后我们应当更着