文档介绍：乐山市教育局普教科研项目课题研究汇报
乐山市教育局普教科研项目课题研究汇报
乐山市教育局普教科研项目：
初中班主任专业素养校本培训研究阶段工作总结
峨眉四中课题组
《初中班主任专业素养校本培训研究》课题从201*年11月份课题成功求、班主任工作态度和工作方式的看法与希望等。201*年3月21、4月1日和4月2日，课题组分三次对峨眉四中、沙湾沫若实验中学、五通牛华中学的班主任教师和学生进行了问卷调查，共收到问卷897份。课题组在201*年4月底结合调查写出了《调查报告》。三、外学内传，充实头脑
1、为了提高班主任教师的教科研素养，调动班主任教师参与教科研活动的积极性，我们在经费十分困难的情况下，在201*年4月派出42名班主任教师教师分赴沙湾沫若实验中学、五通牛华中学等地参加课题研究活动；在201*年7月派出16为教师参加峨眉山市教育局组织的班主任骨干培训；201*年7月派出课题组主研1名赴上海学****考察德育管理；在201*年10月份，组织我校新任班主任共16人参加成都举办的“班主任工作研讨会”；在201*年11月派出42名班主任教师教师分赴程度华阳中学等地参加课题研究活动；201*年7月派出课题组主研1名赴广西学****考察班主任管理。。在201*年10月份，组织我校新任班主任共55人参观了绵阳富乐中学；在201*年4月派出15名班主任教师教师分赴成都、宜宾等地参加课题研究活动。
通过多形式的“外学内传”，课题组的教师充分获取了班主任管理的各项知识，充实了自己的头脑了，为课题的研究工作提供了思想的支持。另外外出参培教师也充分认识到“培训也是一种福利”，外出学****带着明确的任务认真学****回来后，以上课或讲座等形式进行了认真的汇报，效果良好，为课题的开展又提供了技术支持。
2、邀请专家对课题进行指导。
结合计划我们在201*年3月和201*年6月邀请峨眉山市教研室和乐山教科所相关的课题专家对学校的课题进行了指导。专家对学校课题的开展的进度、研究策略等给予了指导帮助，为我校课题有序、健康的开展打下良好的基础。四、建立、完善制度，规范、引领班主任培训提升工作。
1、建立并完善了《班主任学****制度》。学****是班主任素养提升的重要途径，
课题组通过班主任工作例会、班主任经验交流会等一系列例会制度，加强了班主任之间的学****向围绕班主任班务管理艺术和技巧教师推荐阅读的书籍主要有黎志新的《做一个励志型的班主任》、王晓春的《给教师一件新武器》》和刘坚新《班主任工作的55各鬼点子》、张万祥的《班主任工作艺术创新100招》等；并坚持给每位班主任订阅了一份优秀刊物《班主任之声》，结合学校德育领导小组每月创办《班主任之声》，方便广大班主任学****并针对班主任专业素养的培训与提高，尤其结合我校的校本主题向全校教师推荐阅读了万玮老师的《遭遇问题学生问题学生的教育转化技巧》，并展开读书写书评活动。通过制度来有效的促进班主任教师学****进行学****心得交流。
2、建立完善了《班主任反思制度》。班主任专业素养的提高是在不停的反思中提升的，学校结合制定的《班主任培训规划》要求班主任老师每学期写1篇班队工作文章，可以是总结，教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者直面困惑，为自己留下进步的轨迹。然后课题组对相关优秀的文章进行整理编辑，形成了相关的集子。