文档介绍：《爱写诗的小螃蟹》
一、导入：
1、今天老师要给大家介绍一位新朋友，它是谁呢?请你听仔细了：
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
2、看！一望无际的大海边，小螃蟹向我们渐渐爬来了。谁来拼拼音节,读准词语《爱写诗的小螃蟹》
一、导入：
1、今天老师要给大家介绍一位新朋友，它是谁呢?请你听仔细了：
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
2、看！一望无际的大海边，小螃蟹向我们渐渐爬来了。谁来拼拼音节,读准词语，——个别＊2、齐读。
学****螃”“蟹"：看看这两个字，你有什么发现吗？它们有什么一样点吗？（虫字旁：虫字在左边就是虫字旁,：它们的声旁分别是--—-）板书：螃蟹（部首部分红色）
看老师写这个“螃”字,老师在田字格里写，请你们拿起小手跟着老师书空。—————--“螃"字是左右构造左窄右宽,“旁”的中间不是横，而是一个（秃宝盖），右下角的方字要注意，先写（横折勾），再写（撇).
3、知道吗？这可不是一只普通的小螃蟹，它啊有着一个特殊的爱好，那就是“爱写诗"，今天我们就来认识这只“爱写诗的小螃蟹” 补全课题，齐读
4、小螃蟹，爱写诗，(出示句子，引读)他在沙滩上写了——一行又一行的诗,然后轻轻地——吟诵着。
学****吟诵”:(出示卡片）这个词谁来读？--——-—-个别＊2 听出来了吗，它的读音要注意什么？（整体音节、前鼻音）它的字形你有什么要提醒的吗？（右半字是
“今”）齐读词语“吟诵”
老师知道我们小朋友都学了不少古诗，谁能来给我们吟诵一首呢?（大家可以推荐一下我们班里谁的声音最好听,谁读书最有味道.