文档介绍：一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
铃声落了，教室里的多数人假设对你视而不见，仍然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利,灵敏，有神。一般情况下，片刻之后，多数学杂念，专心考虑、，也喜欢举手,你可以这样对他说：“我知道你很优秀，当别人说不出，读不好，写不好时,再请你出马，怎么样?”不能让少数学生“独占课堂”。
八 、，要遵守“游戏规那么"。倘假设你犯规，同样要承受相应的处分。
这样，学生就会真真切切地感受到你是他们中的一员，你和他们一样。老师要和学生相似，不应该也不可以有要求学生
和老师相似。
九 、上好第一节课。精心备课,把握准教材，把教材装在心里，准备好教具。组织好教学。一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。
       假设—-
       开头的一段话热情洋溢;
       板书的第一个字让学生为之赞叹；
       第一次朗读让学生为之感动；
用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中；那么，你就成功了。假设这样，而且今后也不懈怠,我敢说，你绝对成功了。以上说的几个方面能做到一半，也会成功，要有信心。哪一方面缺乏，就努力去修炼。
十 、肚子里要有几个故事和笑话,找时机讲给学生听。
       老师讲故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师,，你不要趁机给他提要求，更不要批评他，：“没想到你喜欢听我讲的故事！以后肯定有时机。”要利用这个时机和他们进展交流。
十一、我还是担忧你驾驭不了课堂——组织不好课堂教学。
必须这样对影响大家学习的学生说：“这个班不是只有你一个人，而是几十个人。你做任何一件事都得先考虑：会不会影响大家。利己，但不能损人;损人利己是大家所不容的。”
对低年级小朋友可以把话说粗浅一些：“你一说话，就会影响别人听讲、做作业，所以请你不要随意讲话."
课堂上，教低年级的老师说得最多的话是组织教学的话.“苦口婆心"这个成语，是教低年级老师的真实写照。
十二、要经常读--注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学和教学论等方面的著作,要养成翻阅各种教育杂志的习惯。
读书要跟自己的实际联络起来，，把名言名句记下来.
十三 、假设你犯了错误——比方问题处理不当，说话欠妥，甚至于体罚学生(我担忧你会忍受不住）。一定要当着全班学生的面认错，向学生抱歉。
老师向学生认错,抱歉，错误就成了一种教育资源。
十四、讲到重点部分，或者讲关键问题的时候，一定要组织教学，给注意力不集中的人提个醒儿。否那么，学困生的队伍不断扩大将是不可防止的.
十五、品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱.
    偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子教有得意的地方，即使长得丑的学生，渐渐也会看顺眼，更应当关心那些学困生。要学会赏识孩子。让学生感到你赏识他的方