文档介绍：《美丽的小兴安岭》教学反思
人和街小学 王晓怡
《美丽的小兴安岭》是人教版小学语文三年级上册第六单元中的一篇课文，这篇课文是一篇写景抒情的文章。课文通过描写小兴安岭一年四季的美丽风光和丰富的物产，表现了作者对小兴《美丽的小兴安岭》教学反思
人和街小学 王晓怡
《美丽的小兴安岭》是人教版小学语文三年级上册第六单元中的一篇课文，这篇课文是一篇写景抒情的文章。课文通过描写小兴安岭一年四季的美丽风光和丰富的物产，表现了作者对小兴安岭无限的热爱。根据三年级的年段要求和本班学生情况，将本课教学目的设定为以下三点： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、理解小兴安岭一年四季美丽的风光、丰富的物产,、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住风光特点，进展观察描写的方法。
在教学中我通过各种形式的读，引导学生从读中找、从读中悟等方式，让学生感受小兴安岭的美和语言文字的美。
为了达成教学目的，我们设计了以下教学环节：首先从复习入手，整体感知小兴安岭给我们留下的印象，抓住中心段,整体感受小兴安岭是大花园、大宝库。然后从不同季节中引导孩子感受不同的美，进一步理解大花园和大宝库,使学生有一个由表及里，由浅入深的认识过程,进而理解小兴安岭的美.
在引导学生感受不同季节的美时，我采用了重点教学和学生自学的方法，先重点引导学习春天的小兴安岭，在学习中采用抓景物,抓重点词的体会、朗读，逐渐让学生养成在品词、：抓住“抽出"，让学生在比较中感受作者用词的准确和生动,并引导学生学会抓住关键词读好句子。在教学中充分尊重每一位学生的感受，如老师问
“你喜欢文中的哪个词？为什么？”只要学生言之有理，就让学生在理解后再读，再悟！在重点教学春天自然段后，引导学生总结学法，并根据自己的爱好选择性的重点学习相应的段落。这也在无形中教会学生学习语文的方法。
根据文章的特点,在自学汇报中，有详略的引导学生进展汇报。如，在汇报夏天的部分时，在学生充分交流的情况下，引导学生品词、品句，感受文字的魅力,如