文档介绍：《聪明的牧童》识字教学片段
一、启发谈话,提醒课题.
1、古今中外,流传着许多聪明人的故事，谁来简单讲给大家听听.
2、今天我们再来认识一个聪明人，他是个牧童（牧童就是放牛放羊的孩子）。
3、出示第一节，师引读,用换词法《聪明的牧童》识字教学片段
一、启发谈话,提醒课题.
1、古今中外,流传着许多聪明人的故事，谁来简单讲给大家听听.
2、今天我们再来认识一个聪明人，他是个牧童（牧童就是放牛放羊的孩子）。
3、出示第一节，师引读,用换词法理解“远近知名”。
4、提醒课题：34 聪明的牧童（齐读）
（说明：学生讲述故事时,老师要注意聆听，及时指出学生语言不标准的地方。用换词法理解“远近知名”意在唤起学生对已学知识的记忆，同时也是一个积累词语的过程。）
二、整体感知，理解内容
1、播放课文动画，想一想：牧童聪明在哪里？
2、学生交流，初步理解课文内容。
三、初读课文，学****生字.
1、出示要求:
（1)借助拼音读正确、读通顺。
(2）自学生字：滴恒秒尼亚磨肩
（3）用“——"和“～～"分别划出国王和牧童说的话。
2、交流自学情况。
(说明:生字教学要有所侧重，应根据本班学生的实际情况，从音、形、义三方面确立每个生字的教学重点。例如：“滴、磨”可进展书写指导，特别是“滴”的右边，学生容易写成“商"；“永久"可以用换词法帮助理解.)