文档介绍：音乐开学第一课教案
音乐开学第一课教案
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音乐开学第一课教案
音乐开学第一课教课设计
音乐开学第一课一
教课目的：
1、在新学期能够以踊跃的态度投入到学****中去，并能找朋友队形：教师弹奏音乐，学生依据要求做出有关反响。
5、小组拉圈队形：教师弹奏音乐，学生依据要求做出有关反响。
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音乐开学第一课教案
六、结束新课
音乐开学第一课二
因为本学期我新接任教五年级，为了与学生在第一课中相互认识，成立一个优秀的初步，开学初我侧重设计了第一节音乐课。
一、做好楷模，先入为主
在家里，父亲母亲是学生的第一老师 ;在学校，老师是学生的楷模 ;关于新接任的班级，我会在上课前 5 分钟到教室门口等候学生整理用品、整队，做好到音乐教室上课的准备。
这能让学生感觉到老师对学生的重视，促进学生在较短的时间内接受老师的调控。
部分过程回放：
师： “同学们，老师此刻带你们去上音乐课好吗 ?”(一阵喝彩 !)
“谁最快寂静下来，老师夸奖他 (她)! ”(很快寂静 )
“到音乐教室后，先按教室的座位坐，听理解的举手 ”
“看谁像老师同样走得稳 (老师也带着音乐课本 )，排队表现好的同学，上完课后将获得美丽的红印花 ”。
“下边，请路队长整队、带队， ”······
二、游戏联合，利用音乐调控讲堂
排好了路队，分组走进了音乐教室，给了他们指定的地点，学生有序做
好。
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此时，我直接让学生先感觉音乐课的惯例要求，目的也是让学生在较短的时间里，认识音乐讲堂的惯例要求，从第一节课就认识：好的讲堂次序，才能保证教课的有序进展。
部分过程回放：
师： “聪慧的同学已经把身体坐正了。
我最喜爱跟坐姿正直的同学交朋友 ”(立刻好多同坐正，老师边走过去和同学
握手 )
“老师真高兴 !没想到这么快就能交到坐姿正直的朋友。 ”
“下边，请同学们来敲一敲老师的音乐宝盒，用手敲三下，听到音乐后，请你哼唱出来，能唱出唱名的同学更棒。
”(预先准备的精巧塑料盒，学生敲完，我就在琴上弹一小段音乐 ) ”
“这就是柯老师在音乐课上让大家坐正直的音乐，我们再唱一遍，记着它，等会要考考你们的记忆力和反响能力。 ”
“不只坐正有音乐，老师的音乐宝盒里还有音乐呢 ! ”······
三、露一手，相互认识
作为音乐教师，都有自己的专长，在第一节音乐课上，为学生展现你自己的风范