文档介绍：2022 年一年级上册语文教案
编写教案要依据教学大纲和教科书。 从学生实际情况出发， 精心设计。明确地制
订教学目的，具体规定传授基础知识、 培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教
育的任务，下面是本文库给大家整理的 欢爬香山 ) 大山给我们带来了快乐。古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记
录大山的呢 ?电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把
这样的字叫象形字。 随着时间的不断变化， 为了便于书写， 就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。 电脑出示“山”字。 今天我们就来学****这样的字。
看图感悟象形字的演变过程。
、引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。
( 使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字 )
、小组研究后汇报交流。三、读儿歌，了解句子意思。
、借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。
、同桌同学对读，相互纠正读音。
、自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。
、师讲：“田”是指种庄稼的土地。本课图上画的是水田，多用来种水稻。“一方方田”指的是一块块四方的田。 ( 如果学生能解释尽量让学生说，学生解
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释不清可以教师讲解 )
、电脑出示儿歌。指名读。
四、学****山、石、田、土”4 个生字的音。
、请学生边读儿歌边用“”画出 4 个生字，然后借助拼音多读几遍。
、同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准 ?
、请学生当小老师， 带领大家读一读这几个音节， 读后把音节贴到黑板上。如果小老师有读不准的音节时， 教师把选择的权力交给他， 让他请个小伙伴来帮忙。
、做给音节找朋友的游戏。先请学生读读这个字，再把它贴到它的音节朋友下面。
五、记忆 4 个生字的形。
、学生借助教材提供的笔顺，伸出小手指随着笔顺跟随一笔一笔地写，边写边说笔画名称。如果有不明白的地方，举手问教师或小伙伴。
、学生提出“山”的第二笔不知道是什么笔画 ?
、教师出示学过的笔画“横折”卡片，问大家是什么笔画 ?教师告诉学生：“笔画往下来的时候它就是一折”。 接着教师把卡片倒过来， 让学生看就是今天学****的笔画，学生很快地说出：“竖折”。
、学生可以用自己的方法记字形，培养创新意识。
( 如：“田”字中间的横和竖就像田里的小埂，外面的笔画就象地边 )
六、联系生活用字，发展学生语言。
1 、这些字在学生生活中经常用到，你能说说吗 ?可以组词也可以说句。
、你能试着用 4 个生字说一句话吗 ?
七、复****本课学****内容。
第二课时
教学目的’：
、照着田格中的生字正确规范地书写。
、完成课后练****2 照样子填空。教学重点：
正确规范地书写本课的生字。
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教学过程：
一、复****br/>、抽读笔画卡片：竖折。
、抽读生字卡片。二、书写生字
、让同学们和电脑博士一起按笔顺用小手指写一遍，边写边说笔画名称。
、让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍，及时巩固笔顺。
、让学生认真观察生字的每一笔在田格中的位置。
、观察后，说说每个字的笔顺和笔画的位置。
山：第一笔是“竖”，写在竖中线上，写到下半格的中间靠上一点收笔。第
二笔“竖折”，起笔在左半格中间横中线下边一点，注意竖短折长。第三笔
“竖”，起笔比第二笔竖折的“竖”略微高一点，要写对称。
石：第一笔是“横”，起笔在上半格中间竖中线左边一点写，横不要太长。第二笔“撇”，起笔在横中间偏左一点写，注意不要出头。第三笔“竖”，写在竖中线上，第四笔“横折”的“横”靠近横中线，注意“口”不要写得太宽。
田：“田”字要写在田字格的中间， 注意里边的“横”写在横中线上， 两边不要写满，“竖”要写在竖中线上，笔顺是先外后内再封口。
土：上边是十，“横”要写短，写在横中线上，“竖”写在竖中线上，第一笔横上边的竖和下边的竖应一样长。最后一笔“横”稍微长一点。
、学生在书上把每个字独立试写一个。
、学生提出难写的字，如：“石”字，教师范写，具体指导。
、学生照书上范字把每个生字再写一遍，写后评一评。三、巩固练****br/>、读儿歌，在具体的语言环境中巩固生字的音、形、义。
、完成生字本上的作业，每字 3 遍，教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势正确的学生给予表扬。
、指导学生完成课后练****2 照样子填空。
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