文档介绍：浅析语文课堂效率的提升
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（一）激发、培养学生学****语文的兴趣，使学生的兴趣变为求知欲
首先，要使教学生动有趣，就要使语文学****与学生的生活有联系。语文出版社的初中语文实验教科书的一个宗旨就是联系生活，它在教材设计的思考题、写作题、口语交际和综合性学****的探究中，使学生的学****更贴近生活了，使学生的视野变宽了。学生都希望自己在学校的时间是有趣的、有意义的、有收获的，兴趣是学****的动力。因此，教师应想方设法使自己的课讲得有趣。而把课堂教学内容和学生的日常生活联系起来会使课堂充满趣味。如，我在上语文版七年级上《小巷深处》这一篇课文时，通过对这篇文章的细节描写的赏析，特别是文章后面母亲在风中的形象的分析，有的同学被感动的流下了眼泪，我趁热打铁，在充分理解文中那位母亲形象的基础上，我要求同学们写一写自己的母亲，体会一下母亲平时对自己的关心和照顾，有的同学在没有学这篇文章之前，可能对母爱没有去认真体会过，然而这次作文许多同学发挥得很好，写出了情真意切的好作文。其次，提倡语文学****活动化。让学生参与到学****任务之中，让语文走进学生的生活世界、认知世界和情感世界，也能大大激发学生学****语文的兴趣，将新奇感转化为求知欲。
（二）培养学生自主学****的意识，创设良好的学****情境
鼓励学生以主人翁的态度对待学****自觉参与教学过程，参与知识获得的过程。提倡自主学****自悟学****自得学****1．给学生轻松、和谐、民主的课堂氛围。我们强调的是师道尊严，学生听课的时候不能在课堂中乱说乱动，必须严格听从老师的安排，学生要发言必须征得教师的同意，更要命的是学生的思想还必须跟着教师的思路走，我们的目标是要培养“整齐划一”的“好”学生。我曾经看过一篇介绍美国学校学生学****生活的文章，这是一位华人学生家长写的，她到学校去观察自己孩子的学****情况，她看到教室里教师正上上课，而下面的学生有的在照镜子、有的在换座位、有的在窃窃私语，真是“各做各的一份事”，更绝的是，下课铃声一响，全体学生没等老师宣布下课，都一窝蜂地冲出了教室，学生们只听铃声，他们才不管老师讲完还是没有讲完。对于我们的老师来说，可能觉得他们的课堂秩序太糟糕，我认为学生的七嘴八舌、议论纷纷，有时说明了课堂教学的活，如果教师合理导向，将会取得良好的教学效果。2．培养学生“自律学****的能力。美国教授巴里斯的《培养反思力》指出：“当学生们积极地参与到学****过程中时，他们就是‘自律学****者’。”在自律学****过程中，学生有明确的学****目标，具有强烈的学****动机和良好学****策略，这是一种功能取向的、个性化的、独立化的学****方式，学****者具有强烈的探求心，他们会运用一定策略解决实际问题。这也就是众多教育者称之为批判性思考和有思想的表现。巴里斯认为自律学****是认知、动机和情感的整合，也是学生学****前、学****中和学****后审视的能力和意志的整合。3．在潜移默化中熏陶