文档介绍：如何做好历史材料分析题
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复杂问题简单化
疑难问题常见化
回答问题规范化
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一、历史材料解析题的解题步骤
1、看清问题要求
2、带着问题要求阅读理解材料
3、完整准确提取有效信息
4、联课件
九年级某班举行了历史图片展，请你为这个图片展设计一个专题名称。
九年级某班的历史图片展。
答 ： 新中国的外交成就。
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四、组织答案注意事项
（答案序号化、内容条理化、书写规范化）
1、注意分值。组织答案
2、注意审题。问什么答什么。对题目设问，要有明确的回应， 对所解答的问题应有简短的提示。
3、注意简洁。条理清楚，用①、②、③等序号标明
4、注意全面。答案要求完整和层次分明
5、注意用语。答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。
6、注意书写。字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答大题号小序号应保持一致，不得变更题号和小序号。
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1．（14分）强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，是学好历史的动力。酷爱历史的李明同学在学习中国近现代史后，整理出以下历史图片。读图，回答问题。
图一 图二 图三 图四 图五
（1） 图一所示重要历史人物是谁？（1分）指出图二所示伟人在图三所示刊物的发刊词中阐发的核心思想。（1分）在图一、图二所示历史人物中，任选一人，简评他领导的救亡图存运动。（4分）
康有为（1分）；三民主义（三大主义或民族、民权、民生）（1分）。
评价：戊戌变法是中国历史上一次资产阶级的改良运动；它还是一次爱国救亡的政治活动；同时也是近代中国第一次思想解放的潮流，促进了中国人民的觉醒。
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（2）假如你为图四所示刊物投稿，应确定怎样的主题思想才有可能发表？（1分）
提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。宣传介绍马克思主义。（任意答出一点或其中一方面均可得分，1分）。
（3）结合所学知识，简介图五反映的历史事件。（从背景、时间、人物、内容、意义等方面介绍）（6分）
经过一段时间的改革开放，中国社会主义现代化建设和改革开放遇到姓“资”姓“社”问题的困扰（背景，1分），1992年，邓小平南巡（时间、人物，1分），他指出：党的基本路线要管一百年，动摇不得。特区姓“社”不姓“资”，提出判断姓“资”姓“社”的标准是生产力的标准。发展才是硬道理。改革胆子要大一些，敢于试验（内容，两点即可，2分），南巡讲话进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响（意义，2分）。
（4）你认为这组图片反映的主题是什么？（1分）
中华民族的复兴（意思相近均可，1分）。
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2．（12分）为促进学生学会学习，加强学生间的交流，张老师组织了一次世界近代史“学史方法”交流活动。以下材料选自这次活动，阅读材料，回答问题。
材料一 甲同学在学习中注重理清教材内容，把历史知识系统化、要点化。他提供的文艺复兴的知识结构如下：
（1）材料一知识结构中有三处内容没有完整，请将正确内容填在横线上。（3分）
14世纪资本主义生产关系在意大利出现
莎士比亚
资产阶级文化运动
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3．（10分）世界政治格局是指由各种政治力量对比而形成的一种相对稳定的态势和状况。二战后，世界政治格局经历了由美苏两极格局到一超多强再向多极化方向发展的演变。结合下列图片和所学知识，探究回答问题。
图一 图二 图三 图四
（1）图一至图四形象反映了美苏20世纪50—80年代期间各阶段的争霸态势，任选一图，指出该图反映的是哪个阶段怎样的态势？（2分）请你以另一种图示法（如坐标曲线、波浪曲线、矩形图示、漫画等），形象反映美苏20世纪50—80年代期间各阶段的争霸态势。（3分）
图一：20世纪50年代，开始争霸；图二：20世纪60年代，美攻苏守；图三：20世纪70年代，苏攻美守；图四：20世纪80年代，争霸趋缓。（选择图后，正确答出时间段1分，正确答出态势1分）；
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（2）美苏两极格局终结后美国的霸权政策有何新变化？（2分）举出一个事例。（1分）
美国的霸权政策变为：利用北约组织随意干涉其它国家和地区的事务。大力发展高科技武器，加紧研制和部署导弹防御系统。打着“人权高于主权”的幌子