文档介绍：教育不需要指责
—读《成功儿童技能教养法 芬兰式教育》有感
一次偶尔的时机，我读到了《成功儿童技能教养法 芬兰式教育》。“把需要解决的问题转化成需要学****的技能”，有些到了咨教育不需要指责
—读《成功儿童技能教养法 芬兰式教育》有感
一次偶尔的时机，我读到了《成功儿童技能教养法 芬兰式教育》。“把需要解决的问题转化成需要学****的技能”，有些到了咨询师、精神科医师那儿，甚至是有“儿童注意缺陷多动障碍”这样吓人名字的精神问题。作为一名初中老师，我常常会被孩子们存在的各种问题所困扰: 迟到，上课不认真听讲，不做家庭作业……为理解决这些问题，我一直很有耐心地对学生们进展批评教育，甚至找家长来学校面谈，就像大多数老师都会做的那样。然而，大部分时候收效甚微。学生的对抗，。富尔曼博士经过简单的转化,就使得问题变得那么易于解决？书中呈现的真实场景，坦率智慧的语言，给了我一个全新的看问题的视角.
有一件事曾经令我久久不能释怀。那一天,我找一位学生家长来学校理解情况，：“在我们班，就你儿子从来不做家庭作业.”做妈妈的立即就说开了：他不做作业，你们老师找我做什么呀？我把他送来上学,就是给你们教育的。谈话没法继续下去了,想得到家长的支持是不可能的了，相反的，感觉倒像是被该家长抽了一记耳光。为此，我郁闷了很久，心里还一直抱怨自己遇到了一位蛮不讲理的家长。读完《成功儿童技能教养法 芬兰式教育》后，我发现导致这
次见面不愉快的根源竟然在我。
如今让我来一次换位考虑，假设我就是那位从不做作业的学生他妈。听到老师的诉说，我会有什么感觉？我会感谢老师让我注意到这个问题，然后心平气和地和她讨论吗？性格温和如我，恐怕也会因为觉得受到了指责，而做出一般人感觉受到攻击时一样的反响——我会保护自己，.
假设老师用不同的方式跟我提起这个问题:她对我儿子的问题行为只字不提，而是告诉我,她觉得我儿子需要学****些什么技能。她可以这样跟我说:“我觉得你儿子要想在学校过得更好，还需要学会一些很重要的东西。我们认为，对他来讲，学会合理安排时间，放学回家适当花点时间在学业上是很重要的。你觉得这个想法怎么样？