爱写诗的小螃蟹 (2).doc

文档介绍：（一）、猜谜导入，提醒课题。
　　1、读谜面，猜谜语，激趣引出生字“螃"“蟹”。
　　师：老师这儿有一那么谜语，请大家拼拼、读读,猜猜谜底。
　　（媒体出示谜面）自由朗读
　　2、交流谜底.（媒体出示螃蟹图和词语）
（一）、猜谜导入，提醒课题。
　　1、读谜面，猜谜语，激趣引出生字“螃"“蟹”。
　　师：老师这儿有一那么谜语，请大家拼拼、读读,猜猜谜底。
　　（媒体出示谜面）自由朗读
　　2、交流谜底.（媒体出示螃蟹图和词语）
　　(1） 指名拼读
　　(2） 这两个字有什么一样的地方？
　　（师：这两个字都是左右构造,自中都有“虫”字，在汉字的左边叫虫字旁，在汉字的底部叫虫字底。） （媒体演示）
　　（3） 跟我一起在田字格中写写这两个字。
　　（“螃”左窄右宽，“蟹"上宽下扁。）
　　3、提醒课题
　　师：今天要学****的课文的主角就是一只螃蟹,他还有个特别的爱好，（板书课题)齐读课题。
评论:采用猜谜的方式导入新课,旨在激发学生兴趣。观察“螃蟹“两字目的,一是滚动复****二是掌握如何书写着两字。