课题北京的春节.docx

文档介绍：课题： 《北京的春节》
科目：小学语文 教学对象：六年级 课时： 1 课时
提供者：王丹凤 单位：南昌县银河学校
一、教学内容分析 人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第 6 课
春节，
当的写作方法，并
且初步体会北京春
节的民俗风情。
二、品读体味，感受民俗
北京人过春节分外热闹。在老舍先生详细描写
品读
的这几个日子里，你最喜欢的是哪一天？找出来读
给同桌听，再说说自己的感受。
（一）趣聊“腊八” ，品“色味双美”
喜欢哪个日子？为什么？
根据学生发言相机组织教学。①（“腊七腊八， 冻死寒鸦”）体会作者语言的通俗、易懂。
思考讨论
②（出示熬腊八粥的句子） 体会排比和比喻的写法。
③（出示描写腊八蒜的句子，扣“色如翡翠”一词）
体会“色味双美” 。
④（出示孩子们准备过年的句子）指导学生读出京
味儿。

本环节主要是以
“以学定教，顺学
而导”的形式组织
教学。通过师生共
同参与、评议，让
学生感受作者朴实
自然，通俗易懂的
语言特色，体会作
者在字里行间所表
达的情感——对传
统年文化的热爱和
认同。同时有详有
略、合理取舍教学
内容，做到 “长文
短教”。
腊八这段的
描写是老舍京味语
言的集中表现，学<br****这段时引导学生
注意这些特点，读
出浓浓的京味，以
达到品京味儿语言
的目的。
（二）走进“除夕” ，看万家团圆

在本段的教学中，
1．为什么喜欢这个日子？从哪里感受到？ 始终紧扣“热闹”
2．（放录音）引导想象：听着喜庆的爆竹声，你似
二字，引导学生读、
乎看见了什么样的场景？ 提问思考
3．（出示描写除夕的句子）细细地读读这段话，你

思、议、品，领悟
是怎么体会这种热闹的？ 北京春节的浓浓年
4．指导学生朗读。
味。
（三）喜迎“初一” ，悟悠闲自得
（出示描写正月初一的句子）教师范读，学
生思考：正月初一都有哪些悠闲、快乐的事。
2．小结： 正月初一人们这么悠闲自得， 与除夕
的忙碌截然不同。
（四）欢度“元宵” ，赏万家灯火
1．（出示描写元宵的句子）学生交流对 “又”字的
理解。
2．小结：热闹的除夕真是一个高潮；初一拜年、逛
庙会虽景象与除夕不同，气氛同样热闹，也是一个
引导学生抓住
高潮； 元宵节又是一个高潮