文档介绍：(2) 英语期中考试总结
(2) 英语期中考试总结
20xx 年秋九 (2) 班英语期中考试总结
达城中学
期中考试成绩已经揭晓，我把九（ 2）班学生的分数看了一遍又一遍，仔细分析了学生的分数不高的原因，觉得自己会有效果
吗？我把知识进行整合了吗？上课的效果重要还是进度重要呢？五、 今后教学中要采取的措施
、我自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。
、尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。
、立足教材，面向全体，狠抓基础。任何能力的形成都离不开基础知识的积累，离开基础，能力就是无源之水， 在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。
、要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。
、多吸取他人的长处和经验，转嫁于自己的教学之中。 6、加强训练，多做题，多测验。
最后，期中考试已经过去了， 但它给我们带来的思考却时刻伴随我， 作为九
年级的英语教师，我会取人之长，补己之短，我会拿出 100%热情与努力投入到九年级英语教学当中去。
初三英语期中考试试卷分析及总结报告书初三英语期中考试试卷分析及总结报告书
期中测试阅卷结束后， 我们对英语试卷做了统计分析和调查， 结果表明，我
校英语成绩不够理想。在本次期中测试中，我校共有 4 个班，共 179 份试卷，统计结果校平均分 分，其中平均分最高的班级三（ 4）班 分，平均分最低班级三（ 1）班 分。一、试卷特点
试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同
时对基础知识的运用。 试卷总体感觉不难， 但是从学生角度反应出试题具有较大
3
的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。二、试卷得分情况
根据本班情况：该试卷最高分为 94 分，最低分为 28 分；平均分为
分；优秀率为 %；及格率为 %。
各大题得分情况： 听力为 %；单项选择为 %；完型填空为 %；
阅读理解为 %；单词拼写为 %；动词填空为 %；首字母填空为
%；完成句子为 %；书面表达为 %。
题号题型
（知识点）分值主要误点考查内容听力部
分（20）一选答语 44 综合语言表达能力二回答对话的答语 65、7、8 三对话
短文
理解 1019、 20 笔试部
分（ 100）一选择填空 1026、27、 28 短语、时态、语态、辨析二完形填空
1031、36、38 大部分考查词的理解等综合运用能力三阅读理解
( 三篇短文 )2042 、43、44、 47、50 综合运用能力四单词拼写 1056、 58、60其中：动词 2 分名词 2 分形容词 3 分、副词 3 分、
五动词填空 561、62、64 包括时态、语态、固定用法的运用六短文填空 1066、68、72、74 综合运用七翻译句子 578、79、80 综合运用能力八写作 10 综合运用能力三、本试卷在命题上的特点
听力部分三大题考查了学生的理解日常英语的能力， 相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案， 学生必须通过思考， 从词语释义、 句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择， 内容难度不大， 而且语速不快， 但部分学生本来基础知识欠熟练， 而且没有掌握好答题技巧， 也就是说没能按老师平时的要求， 在听录音前，做到反复看透听力的题目， 所以答题反应慢而失分， 说明学生的听力理解能力还待提高。如：
第 4 题，学生不能反应对话的意思。 第 7 题，学生不能很快反应三句话的意思。单项选择题。 试卷要求所有的考点都不是孤立地考语法知识， 而是将他们放
在特定的语境中， 学生必须看懂题干的全部内容以后， 经过思考方能选出正确答案，如第 26 小题：学生表面能理解被动语态，但不能灵活运用。第 28 题学生不能理解句意以至会选 where。一些中下层生失分多集中在语法方面。
4
完型填空。大部分学生比平常测试的成绩要好， 一些上层生得分较高， 其中
原因一是短文所描述的内容是谈的较多的保护动物的，学生对这方面了解较多。
阅读理解。第一、二篇短文内容较为简单，所选的答题大体都能一目了然，
但学生对 M