文档介绍：-
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心理学课?学会宽容?教学设计
依安县第四小学 王淑艳
我是第四小学的王淑艳。我讲课的容是-
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心理学课?学会宽容?教学设计
依安县第四小学 王淑艳
我是第四小学的王淑艳。我讲课的容是?小学心理安康读本?中的?学会宽容?一课。
教材及学情分析：
我选的这一课属于交往篇心理畴。我们少年儿童都生活在学校这个温暖的集体里，每个人都希望自己和他人能和睦相处，彼此生活愉快，但是现在学生都是独生子女，他们有的自私、偏执，以我为中心现象严重，因此，同学之间容易产生矛盾，总不能和谐相处。我们将要学的这一课就是针对这一现象所设。目的是让学生对待他人的过失要做到：要学会宽容，与人为善，遇事要忍让为先，做到胸怀宽广，不斤斤计较，处处为他人着想。从开展的角度看，引导学生接纳人际交往的根本法则，搞好同学关系能为今后与他人和睦相处、合作学****共同进步打下良好的根底，而与同学友善相处、共同进步的前提就是能够体察、感受对方，进而以“宽容〞的心传递彼此的理解和关心。
鉴于此，我设计了如下教学目标：
1、了解待人宽容的重要性，使自己和他人都感到愉快。
2、学****如何成为一个待人宽容的人。
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3、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学****中认识到做人要有一颗学会宽容的心。
教学容：
省编?小学心理安康教育读本?下册第十课活动形式：小品、分组讨论、即兴表演、心理小测试。
教学准备：有关问题情境的多媒体课件。
教学设想：通过大家观看小品、即兴表演和心理小测试等诸多活动环节的设计，采用集体疏导的方法，让学生认识到宽容待人的重要性，并能在日常的学****和生活中学会宽容待人，能与同伴和睦相处。
教学重点：
培养宽容意识。
教学难点：
在生活中学会宽容。
教学过程：
一、导入新课
同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和教师、父母无声地冷战！
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——宽容！
二、在小品中切入主题
学生表演
小品一：下课了，，同学们都在玩，小强无意中撞了玲玲一下。玲玲不问缘由，就跑去向教师报告，说小强打她，急得教师放下要批改的作业本，去处理这件事。
小品二：在活动室里，又发生了什么事.
活动室里，同学们正在排练节目。这时，小微一不小心踩了小欣的脚。小欣生气地使劲推了小微一下，头一甩，生气地说：“你把我的新鞋踩脏了，不跟你跳了！〞说完就跑到外面去了。
小品我们看完了