文档介绍：一年级语文拼音教学反思

光阴飞逝，一转眼一年级的拼音教学已接近尾声。实事求是地说，对于一年级的孩子来说，

光阴飞逝，一转眼一年级的拼音教学已接近尾声。实事求是地说，对于一年级的孩子来说，。再加上孩子年龄小、注意力持续时间短，学****抽象的拼音，承受并纯熟地拼读音节并不是一件简单的事情，为帮助学生尽快掌握拼读方法,我在实际教学中借鉴并运用了一些形象生动的方法,获得了较好的效果。
1、在游戏中记忆拼音
一年级学生的记忆特点是记得快、忘得快。根据学生年龄小，活泼好动、喜欢表现、记忆力强的特点，我将枯燥无味的拼音学****换成找朋友、开火车、比赛、猜谜语、变魔术等形式,，学生对字母的音、形掌握得更结实，对拼音音节的拼读积极性更高，学得轻松,学得扎实。（精品文档请下载）
2、在比较中稳固拼音
汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等等。在教由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时，,可以引导学生想：b—p都是右半圆，听播送（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流；d-q都是左半圆，马蹄（d)向上带土,气球(q）下边拉绳。还可同时加上手势和口诀:右下半圆b，左下半圆 d，右上半圆p，左上半圆、边说、边动手的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然，使学生模糊的形象得以明晰。
（精品文档请下载）
3、在表演中掌握拼音
表演活动形象直观、生动有趣，可以帮助学生在玩中获得知识，形成记忆，如学****jqx和ü相拼的规那么时，让五个小朋友戴着标有jqxüu的头饰表演，ü走到jqx面前就去掉头饰，然后大家一起念顺口