文档介绍：小学四年级下册《三角形的分类》教学反思详细内容：
    《三角形的分类》是小学四年级下册第五单元83页至84页的内容，是学生在对三角形有了初步认识之后进展的教学活动。
    假设只是单单学****这样一个知识学生并没有太多的困难，可是假设小学四年级下册《三角形的分类》教学反思详细内容：
    《三角形的分类》是小学四年级下册第五单元83页至84页的内容，是学生在对三角形有了初步认识之后进展的教学活动。
    假设只是单单学****这样一个知识学生并没有太多的困难，可是假设学生对学****没有更深化的理解的话往往到了后面的综合练****就容易出错。我个人觉得学生对于按角分类的三种不同的三角形应该从几个不同的方面来理解:（精品文档请下载）
    1、理解每种三角形角的特点，并通过对角的特点的分析，明白每个三角形中都有两个锐角，。（精品文档请下载）
    2、，是直角就是直角三角形，是钝角就是钝角三角形。（精品文档请下载）
    3、学****完等腰三角形以后，要让学生对它的特征有一个明晰的认识,同时还要和锐角三角形、直角三角形、钝角三角形联络起来，明白等腰三角形是根据边的特点对三角形所做的界定，而锐角三角形、直角三角形、钝角三角形是根据角的特点所做的分类，二者是不矛盾的，是可以同时存在的.（精品文档请下载）
    4、在学****三角形的分类时,为了让学生更好地掌握他们之间的关系,我反复让学生来选择，可以用哪种图形来表示他们的关系。（精品文档请下载）
      5、在学完三角形的内角和的知识的时候，为了加深学生对知识的理解以可以纯熟应用,可以出示一些综合性较强的****题,如：“一个三角形最大的角是60度，这是什么三角形和钝角三角形中两个锐角的度数和（   ）90度等等。（精品文档请下载）