文档介绍：根据上次提交的教案设计修改后的教学设计
《如 梦 令》教学设计方案
教学分析：
《如梦令》之“昨夜雨疏风骤”北师大版八年级下学期“却道海棠照旧”中的“却"字假设去掉有什么不妥？
参考：“却”字外表上看上只是一种转折关系，实际上,一个“却"字既说明侍女对女主人委屈的心事毫无觉察,对窗外发生的变化无动于衷，，具有情趣,假设去掉就没有这样的效果.（精品文档请下载）
（3）、结句“应是绿肥红瘦”历来为词论家所称道，王士祯认为，这一结句：“人工天巧，可称绝唱.”请你谈谈对结句的理解。（精品文档请下载）
提示：引导学生从内容、修辞、感情上进展考虑、阐述，言之成理即可。
参考：“应是"说明词人对窗外景象的推测，包含着无限的惜春、惜花之情。“绿”指代叶，“红”指代花，,“绿肥红瘦”那么运用了拟人手法，一“肥"一“瘦”用语惊险奇绝,“肥"形容雨后的叶子因水份充足而显茂盛，“瘦”描绘雨后花朵因不堪寸打风吹而凋谢稀少,既点出了暮春时节，又透露出词人的惜花之情。（精品文档请下载）
6、小结
本词曲折委婉，极有层次,用词奇特，运用拟人、比照手法,层层转折，步步深化，将惜春惜花之情表达得摇曳多姿。（精品文档请下载）
7、全班学生再次有感情齐读课文，品味李清照作品的深远意境。
四、总结
本节课我们一起学****了李清照的两首词，感受了我国传统文化的宏大魅力。《如梦令》(常记溪亭日暮)是李清照早期的作品，反映了她优裕、幸福、无忧无虑的生活。文中的这首，同学们刚刚也进展了热烈而富有成效的讨论，有的同学认为是早期的，，，表达出了自己的见解。老师听完同学们的答复后，认为有一点是可以肯定的，那就是，在这首词里词人透露出了爱春天、，一个爱春天爱花的人是没有理由不热爱生活的，这种风格显然和词人后期伤感的风格不同，而和其前期的心境相吻合。因此,我们更倾向于认为这首词是其早期作品，抒发了词人对大自然的赞美和对生活的热爱。当然大家可以保存自己的见解,文学因不同见解而更显其精彩。（精品文档请下载）
五、布置作业
1、积累：纯熟背诵这两首词.
2、练笔：某出版社准备再出版一本《宋词》，需编选李清照的部分诗词，请你推荐3至5首李清照的词给该出版社，并简要谈谈你推荐的理由（理由内容不少于100字）。（精品文档请下载）
板书设计：
如梦令
海棠：绿肥红瘦 修辞：拟人、比照
词人：惜春爱花 感情：热爱自然、热爱生活
教学反思
本词是李清照的代表作之一，历来为大家所称道。学****诗词，关键在于理解、把握词的风格和意境。为了加深学生的感受,我在课前布置学生搜集李清照的有关资料，并在课前